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音乐游戏——帮助儿童架设音乐学习的桥梁 【摘要】：音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动，它将枯燥的知识传授和抽象的音乐符号变为富有情绪的生动形象的游戏教学，音乐是它的灵魂，儿童在伴随音乐活动的过程中，表现具有一定形象、一定意境，并唤起好奇心与联想，从中学到一定音乐知识的集体活动。 【关键字】：音乐游戏、兴趣、儿童 生活中的欢乐，言之不尽，则歌以咏之；歌咏之不尽，手之舞之，足之蹈之。由此可见，诗歌、歌曲、舞蹈等艺术门类产生于生活，是精神生活的精髓。我们应让音乐语言生活化，让游戏走进课堂，让学生的灵感得到释放，身心得到解放，内心得到开放。游戏化的音乐活动，就是寓教学于游戏之中，游戏和教学相互融合，使孩子们在愉快游戏的同时，获得知识，陶冶情操，塑造人格。不仅使人轻松愉快，更能使人淳朴、率真的本性得到自然的流露，同时还能潜移默化地养成开朗活泼的性格，以乐观向上的心态对待生活和学习，使生活变得更充实、更有活力。 音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动，它将枯燥的知识传授和抽象的音乐符号变为富有情绪的生动形象的游戏教学，让每位学生变成音乐活动的积极参与者与创造者，实现了课堂教学中教师主导地位和学生的主体作用。音乐是它的灵魂，儿童在伴随音乐活动的过程中，表现具有一定形象、一定意境，并唤起好奇心与联想，从中学到一定音乐知识的集体活动。 对于游戏在教育中的作用，皮亚杰认为：“游戏是学习新的复杂个体和事物的方法，是巩固和扩大概念和技能的方法，是使思维和行动相结合的方法。”从儿童好玩、好动的特征来看，音乐游戏是唱游教学中重要的一个部分。它是受到学生普遍欢迎和喜爱的一种综合性活动，在音乐教学中如能恰当地运用游戏，我们将获得意想不到的效果。作为导入过程的游戏，其作用是揭示课题，吸引儿童注意力，激发儿童兴趣和积极性，达到抛砖引玉的作用。 三、音乐游戏， 培养儿童良好的音乐习惯。 音乐对儿童良好习惯的培养能起到很好的进作用。在生活常规的培养中， 小学生对老师的指令有时不能很好地接受，但是音乐却可以发挥很大的作用。比如， 要让小学生坐好时， 可以用《拍手点头》的音乐； 让学生