[四年级数学]广一模作文放下或不放下讲评.ppt

“放下”或“不放下”作文讲评 【试题回放】24．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。 请以“放下”或“不放下”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自选文体，不少于800个字。 审题目： 1、命题作文。 2、动词性。 3.含义 1.“放下”的意思是放弃或停止，可以是已拥有的弃之不顾，也可以是停止正在做的或追求的东西； 2.“不放下”意味着不抛弃，不放弃，更是坚持、执着。 放下≠放弃 放下，指放下多余的、有害的、悲伤的、暂时不需要的事物,是一种有选择的放弃。放下的同时亦隐含着什么是不该放弃的；不放下的同时亦隐含着什么是必须放下的。 “放下”与“不放下”必须二选一。文题与内容必须保持一致。选择其一可以涉及另一方，但主次须分明，忌倒置。比如选择写“放下”，可以涉及“不放下”，但必须以“放下”为重心，不能是定题为“放下”，而文章的主要内容却是写了“不放下”。 审材料： 两类不同的看法：一是直接认同（肯定）“放下”说法的，另一方面认同“不放下”的说法来对应“放下”的观点。 审要求： “要求”必须在两个标题中自选一个，选定了标题也就意味着确定了写作重点。 成见、喜怒哀乐、痛苦、失败、挫折、磨难、孤独、平淡 、幸福、成功、名利、责任、梦想、理想、忠诚、 权力、名利、财富、 功名利禄、尊严、气节、志气、诚信、节操、谦虚、勤奋、清高、刻苦、公正、善良、远见、创新精神、乐观、宽容、自信、正义、执著、虚伪、浮躁之心、信念、求知欲、贪欲…… 可以正面立意：该放下什么，比如利益、荣耀、财富……不该放下什么，比如尊严、正义、良知、诚信…… 也可以反面立意：面对形形色色的诱惑，把本不该放下的东西放下了，比如贪官放下正义、奸商放下了诚信、知识分子放下了尊严、普通人放下了良知……该放下的却没有放下，比如对名利的热衷、对权力的迷恋、对金钱的贪婪、对眼前既得利益的不舍…… 当夜幕降临，清晨来临，总有一缕阳光折射大地，温暖人心。纵使花开花落，荆棘何人知，人生难免遇到荆棘，陷入低谷，只要你坚守一份心中希望，永不放下用心生活的心，是对人生的执着，总会看见最美的太阳。 尊严是人之根本，正所谓人要脸，树要皮。我们不能放下尊严，若我们放下了尊严，就等于将自己的身体裸露在别人的枪口之下，任人鱼肉。 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”东坡先生旷达的心胸使他在艺术上登峰造极，在重重困难中他选择了放下，放下对官场的执着，放下对名利的执着，放下了心中阻碍的大石。放下是一种智慧。 放下心中的杂念，前途会更光明。 放下荣辱。 放下过去。 放下包袱，让人生更有价值。 注意： 1. 如果明确的内容（是什么，若为名词，就是比喻义）太宽泛或抽象，必须化大为小，化实为虚，最好落到某种精神品质上。 2. 所明确的内容（是什么）就决定了文章的立意。 3. 所明确的内容（是什么）全文只能有一个 4. 明确动词的内容时，要注意所明确的内容必须与动词有关。如聆听，瞭望等 从为什么的角度来构思成文。 1、不放下痛苦，我们才会变的坚强自信。 2、放下了成功，就不会被成功淹没，迷失方向。 3、放下利益的诱惑，才能把握正确的人生方向 4、不放下了失败，能让我们更加坚强。 从怎么样的角度来构思成文。 1.放下苦难，需要一份坚韧与毅力。 2.放下荣誉，需要一份睿智与淡泊。 3.不放下友情，需要一份珍惜与包容 。 4.不放下拼搏这种高贵的精神品质，需要我们有敢于刻苦钻研的恒心。 注意： 论证过程中必须将所选人物事迹品质具体化。如“不放下梦想”，选择了袁隆平作为论据，必须把袁隆平不放下什么样的梦想写出来。 而且必须写出“动词的过程”即怎么样“放下或不放下”的 论证过程—什么样怎么样 评一评 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”……有的人，视金钱为一生的追求，结果却被其所俘虏，却仍然紧攥着不放；有的人，总有一些心事在心里萦绕着，挥之不开，散之不去，久久不能释怀；有的人，把名望猎为其下，孰不知，反被其束缚自由…… 放下吧，放下吧，放下是一种智慧。 放下是一种智慧，放下名誉，它能使你的人生价值，你的人格得到提升。 放下是一种智慧，放下权利，它能让你无羁无拌地穿梭在这杂乱红尘之中。 放下是一种智慧，有时放下尊严，才能使我们更好地为人处世。 放下时一种生活的态度。态度端正，生活便会回馈你更多；态度不好，生活也会让你一无所有。放下