[医学]高血压说课.pptVIP

原发性高血压primary hypertension  说课大纲 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学过程 （一）创设情境，回顾实例，引入新课； （二）讲授与图片结合，直观呈现； （三）案例展示，提出问题； （四）互动思考，总结巩固； （五）课后作业，资源共享，拓展学习。 教学过程 按教学目标，本节内容共2学时， 一、导入 5min （创设情境，引用名人 案例，导入新课） 二、定义 5min （讲解、案例、图片） 三、病因 2min （讲解、图片） 四、发病机制 3min （讲解、图片：“软水管变硬变脆”） 五、临床表现 10min （讲解、图片：回顾熟人患者的症状、体征） 教学过程 六、辅助检查 5min （“房子”的电 路、水路、结构） 七、治疗要点 20min（认知目标） 八、护理措施 20min（认知目标） 九、健康教育 5min （情感目标） 十、小结 5min (课后作业 操作实践题) 病例1—饮食的重要性 王某，男性，40岁，在一公司销售处工作，经常加班，在外吃饭、喝酒，最近体检发现血压偏高。如何为患者做健康宣教。 病例2—引发学生思考 病例3—健康指导的重要性 患者，李某，68岁，患有高血压3年，每日老伴帮忙监测血压。平常自行服用波依定、洛汀新，腿肿的严重时就换服洛汀新；清晨干咳的严重时就换服波依定，血压控制的好时就停药几次，这样服药科学吗 课后拓展学习 * 护理二系 徐敏 教材分析 教学方法 教学重、难点 学情分析 教学目标 1 2 3 4 5 说课大纲 6 教学过程 7 板书设计 人民卫生出版社出版，何平先教授主编的《成人健康护理学》 教材选用 教材第二十五章第一节；常见病、多发病，致残率高、致死率高,患病人数高达3.3亿 本节地位 高血压的定义、病因与发病机制、临床表现、辅助检查、治疗与预防要点 教学内容 1 学生年龄特点：大三学生对临床护理充满好奇，求知欲强、学习兴趣浓厚。 2 学生已有知识经验：学生已具备一定的生理、解剖学基础知识。 3 学生学习能力：护理系学生通常比较认真，知识记忆性能力较强，但对知识的综合运用能力欠缺。 1.掌握高血压的定义、临床表现、治疗和预防要点； 2.了解高血压的发病机制。 认知 目标 血压的正确测量方法。 动作技 能目标 通过提高对高血压的认识，了解其危害，提高对该疾病的预防重视及健康教育。 情感 目标 高血压的临床表现及防治 高血压的机制及用药护理 教学重点 教学难点 讲授法（穿插互动、PBL 教学法) 演示法 病例分析 任务驱动教学法 教学方法 假如你的或朋友不幸患有高血压，你有何建议？为什么？ 课后思考题 1，电子血压计和水银血压计测得的血压值是否有差异？ 2，降压手表、降压帽、降压鞋是否有效，为什么？ 3，玉米须泡水、多吃橄榄油有降压疗效吗？为什么？ 文献阅读 教学视频 1.《内科学》 1.高血压科普宣传短片 2.血压的正确测量方法（能力目标） 版书设计 教学目标 教学提纲 强调内容 *