[初二理化生]第二章_光现象.docVIP

第二章 光现象 第一节 光的传播 【课标指南】 1．知识与技能：（1）知道光在同种均匀介质中是沿直线传播；（2）理解光沿直线传播及其应用；（3）知道光在不同介质中传播的速度不同，知道光在真空中传播的速度值． 2．过程与方法：（1）观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法；（2）通过课内阅读和课外查询资料来拓展与光有关的知识． 3．情感态度与价值观：关心生活中有关光的传播知识，通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动． 4．重点与难点：重点：光源、光的直线传播、光的速度；难点：光沿直线传播现象的解释． 【典例剖析】 例1：下列看起来有光射出来的物体中,全部是光源的是（ ） A．耀眼的玻璃墙、正在燃烧的火柴、萤火虫 B．篝火、正在发光的灯泡、夜空中点点繁星 C．萤火虫、煤油灯的火焰、光彩夺目的钻石 D．发光的灯泡、燃烧的篝火、太阳 思路导航：光源是指本身能够发光的物体，按形成可分为自然光源和人造光源，按发光原理可分为热光源和冷光源．耀眼的玻璃墙、夜空中点点繁星、光彩夺目的钻石自身都不能发光． 答案：D 学法指津：本题“分析”中所采用的方法叫做排除法，解选择题多用排除法． 练习：1．下列物体或动物，不是光源的是（ ） A．比邻星 B．水母 C．斧头星 Ｄ．反光镜 例2：有一名学生举了四个例子，说明光沿直线传播的，其中一个是不能说明光是沿直线传播的，这个例子是（ ） A．影子的形成 B．太阳落到地平线下还能看见 C．小孔成像 D．看不见不透明物体后面的东西 思路导航：用光在均匀介质中沿直线传播的知识可以解释很多现象，如：影的形成、小孔成像、看不见不透明物体后面的东西，这些都是光沿直线传播的结果．但是光沿直线传播是有条件的，必须在“均匀”介质中，因为大气各层面疏密不均匀，光在其中传播时会发生弯曲，所以太阳落到地平线下还能看见． 答案：B 学法指津：明确光沿直线传播的条件是解决本题的关键． 练习：2．下列现象中，不能说明光是沿直线传播的是（ ） A．日食和月食 B．射击瞄准 C．手影游戏 D．岸上扬柳在水中的倒影 例3．晚上，某人在马路上从远处走近一盏路灯，经过之后再走远的过程中，其影子的长度变化的情况是（ ） A．先变长后变短 B．先变短后变长 C．逐渐变短 D．逐渐变长 思路导航：解题时可根据题意先画一草图，如图2-1-1所示，然后根据光的直线传播和几何知识分析影长的变化．由图可知，人离路灯越远影子越长，故人经过路灯时，影子是先变短后变长． 答案：B 学法指津：根据题意画出草图是解决此题的的关键，物理中很多题都需要先画出图再分析． 练习：3．在阳光照射下，人在地面上形成的影子（ ） A．早晚较长，中午较短 B．早、中、晚一样长 C．从早到晚逐渐变长 D．早晚较短，中午较长早 例4．关于光速，下列说法不正确的是（ ） A．光的传播速度总是3.0×m/s B．光的传播速度最大值为3.0×m/s C．光年是长度单位 D．光年是天文学上表示距离的单位 思路导航：光在不同介质中的传播速度不同，在真空中最快，约为3.0×m/s其次是水中和玻璃中．光年则表示光在一年中走过的路程，是一个很大的长度单位，天文学中星体间的距离很大，故常用光年作为长度单位． 答案：A 学法指津：本题主要考查两点知识：1．光在不同介质中的传播速度不同；2．光年是长度的单位而不是速度的单位． 练习：4．在雷雨交加的天气，小明看见闪电后赶快用秒表计时，经过5S后听到雷声，你能粗略估计一下发生雷电的位置距小明有多远吗？ 你做对了吗? 练习1．D 2．D 3．A 4．1700m 【实验探究】 例题：如图2-1-2所示，用自制的针孔照相机观察烛焰，有以下四句说法： （1）薄膜上出现烛焰的像是倒立的； （2）薄膜上烛焰的像可能是缩小的也可能是放大的； （3）保持小孔和烛焰的距离不变，向后拉动内筒，增加筒长，烛焰的像变大； （4）保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒，烛焰的像更明亮． 对于这四句说法，其中正确的是（ ） A．（1）（2）（3）（4） B．（1）（3）（4） C．（1）（2） D．（3）（4） 思路导航：小孔成像的特点：（1）倒立、