[]高中函数问题.doc

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抽象函数问题求解的几种常用求法 抽象函数是指没有给出具体的函数解析式或图像,只给出一些函数符号及其满足的条件的函数。如函数的定义域、解析递推式、特定点的函数值、特定的运算性质等。它是高中数学函数部分的难点,由于抽象函数没有具体的解析式作为载体,因此理解起来比较困难,那么怎样求解抽象函数问题呢?以下介绍几种解抽象函数问题的方法。 特殊化方法 在求函数解析式或研究函数性质时,一般用“代换”的方法,如将换成或将换成等。 在求函数值时,可用特殊值(如0或1或-1)“代入” 例1.已知满足,求的解析式。 解:先令,解出, 于是有: -----------① 再以代替得: ------------② 联立①、②式解方程组,并消去,解得 即所求解析式为: 例2. 若对一切自然数、都有 且,求的解析式。 解:利用特殊值法 令,等式变为: , 即:, 注意到上式是一个关于自然数的递推关系式, 令 , 有 ,有 ,有 将以上条等式左右两边分别相加,得: 即: 即所求解析式为: 函数性质法 函数的特征是通过其性质(如奇偶性、单调性、周期性、对称性、特殊点等)反应出来的,抽象函数也是如此。只有充分挖掘和利用题设条件和隐含的性质,灵活进行等价转化。 例3:已知函数是定义在上的减函数,求证:当、时一定有 证明:由题意、,有, 又函数是定义在上的减函数,因此有 即: 两式相加得 因为 所以 例4:设函数对于任何非零实数、满足,且在上是增函数,当时,不等式恒成立,求实数的取值范围 解:由 得 又 所以 因为 所以为偶函数 又因为在上是增函数, 所以在上为减函数 当时, 当时, 故当时,不等式恒成立 设,当时, 设,当时,利用基本不等式可得 设,当时, 综上所述,实数的取值范围是: ,且 数学归纳法 一般地,若抽象函数中条件与自然数有关时可考虑取前几个自然数,如、2、3分别代人已知条件中试验,探求思路,总结规律,做出正确的猜想,然后利用数学归纳法证明其正确性。 例5:设, 求的解析式 解:由得 分析3、7、15、31这几个数,不难发现它们分别比2的2、3、4、5次幂少1,即是:,, , 于是猜想: 下面利用数学归纳法来证明: ①当时,成立 ②假设时,有成立 那么,当时, = = = 所以,当时等式也成立 由①、②知对一切自然数,有成立,命题得证。 即:所求解析式为 利用模型法 用抽象函数的具体初等函数模型解选择题、填空题或由具体模型对综合题的解答提供思路和方法。以下是几类常用的抽象函数的模型。 1. 或,具体模型有 (0,且) 2. ,具体模型有(0,且) 3. ,具体模型有 4. ,具体模型有 总之,抽象函数问题求解,用常规方法很难奏效如果能通过对题目的信息分析与研究,采用特殊的方法和手段求解,往往会收到事半功倍的功效。 一、定义域问题 例已知函数的定义域是[1,2],求f(x)的定义域。 解:的定义域是[1,2],是指,所以中的满足,从而函数f(x)的定义域是[1,4] 题型一、已知的定义域,求的定义域 其解法是:若的定义域为,则在中,,从中解得的取值范围即为的定义域. 例.已知函数的定义域为,求的定义域. 分析:该函数是由和构成的复合函数,其中是自变量,是中间变量,由于与是同一个函数,因此这里是已知,即,求的取值范围. 解:的定义域为,,.故函数的定义域为. 题型二、已知的定义域,求的定义域 其解法是:若的定义域为,则由确定的的范围即为的定义域. 例已知函数的定义域为,求函数的定义域. 分析:令,则,由于与是同一函数,因此的取值范围即为的定义域. 解:由,得.令,则,.故的定义域为. 三、运算型的抽象函数 求由有限个抽象函数经四则运算得到的函数的定义域,其解法是:先求出各个函数的定义域,然后再求交集. 例若的定义域为,求的定义域. 解:由的定义域为,则必有解得.所以函

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