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教学流程 授课内容与教师活动 学生活动 引入《中国结》 1 ．导入：同学们， 介绍中国结的历史 哪位同学来介绍介绍中国结？ ????绳结在中国古代生活中的应用相当广泛。最早的衣服没有今天的纽扣、拉链等，系衣服多借助衣带打结之法。中国人一向有佩带饰物的习惯，饰物基本上都靠穿绳打结系在衣服上。古人有将印鉴佩挂在身上的习惯，所以流传下来的汉印都带有印纽。而古代铜镜背面中央都铸有镜纽，可以系绳以便于手持。古人喜欢用锦带编成连环回文式的结来表达相爱的情愫，并美其名曰：“同心结”。 ??? （3）关于中国结，你还想问老师什么问题？ 介绍中国结的基本技法和窍门 7、教师介绍中国结编制的基本技法和小窍门。??? A、编结：一根线按一定线路走，要注意挑和压这两种线的走法，具体介绍挑和压。??? B、抽型：中国结里紧外松。??? C、整理：把结型固定下来，可以用针线暗缝和少量喷发胶加固。??? D、接线：绳子对接用打火机或酒精灯烧一下接头，把接头连在一起即可。??? 8、学编中国结：??? （1） 激发兴趣，师问：同学们，我们对中国结了解了这么多，接下来准备干什么？ ??? （2） 中国结的编制变化无穷，我们选择一种比较简单的结来学习。??? （3） 学习“双钱结”的编制。??? 出示“双钱结” ??? a. “双钱结”的含义：双钱结形似两个重叠的铜钱，故取名“双钱结”。??? b. 出示“双钱结”编制图解。??? c. 教师教学生编制“双钱结” 。??? （4） 学生编制，教师巡视。??? （5） 中国结的历史、种类、基本技法等。??? （6） 编制“双钱结”。??? 2、新授：??? （1）编制三色“双钱结”——胸饰。??? a.出示胸饰。??? b.这个胸饰也是由“双钱结”组成，它是如何编制的呢？??? c.我们来看一下。（边看边思考编制的要领）??? d.归纳总结步骤和要领。??? （2）学生编制，教师巡视。??? （3）学生谈谈自己编制的体会（成功或不成功）。 拓展 教师提问：（1）中国结？ 4、教师小结 教学过程： 教学流程 授课内容与教师活动 学生活动 引入《中国结》，营造课堂气氛。 1 ．导入：播放一段有关过年的动画 2 ．过年了，由于一位同学的邀请，我们今天一起去这位同学家做客?过年是我们的传统佳节，我们一般用什么来装饰？（引出中国结，交代传统中国结的使用环境） 思考答疑 欣赏传统中国结，了解中国结的含义和文化背景，学习“并置发”、“谐音法”等象征手法。 活动一：猜门联 1．我们到了这位同学的家门口，看见两边没有传统的帖上春联，而是挂上了两个中国结，现在大家猜猜这些中国结都是什么意思？（鱼虾满仓、五谷丰登、岁岁平安、金玉满堂） 活动二：猜成语 1.在这位同学家里也挂着各种各样的中国结，大家也来看看！（春临福到、五福临门、辟邪） 活动三：家人的中国节（中国结制作象棋、母亲的中国结服装） 1 ．讨论欣赏 2 ．分析 3．思考答疑 欣赏在新的时代中国节随着时代的变迁，引申“结”的深刻寓意。 活动一：1.让世界震惊的中国结—— 申奥标志2.最感人的中国结——SARS期间用来代替隔离带的中国结3.世界小姐选美的选手制作的中国结4.世界上最大的中国结 1．讨论欣赏 2．分析 3．思考答疑 引导学生达到对文化的重新认识，释放创造、沟通的欲望 活动一：1.爷爷希望祖国统一制作了一个什么样的中国结？ 2.我希望祝愿2008年奥运会举办成功制作了一个什么样的中国结？ 1 . 讨论 2 ．设计、 3．欣赏 学生再设计 活动一：为母校献礼设计一个中国结？ 鼓励中国男足设计一个中国结？ 为在国外读书即将毕业的姐姐设计一个中国结？ 1．设计 2．讨论 3．互评 小 结 1 ．评价学生作品 2 ．总结；