运动的合成与分解[下学期]--浙教版课件.pptVIP

? 教学目标 ? 教学重点 ? 教学过程 ? 课后作业 第二节　运动的合成与分解 教学目标: 1.知道分运动、合运动的概念 2.理解分运动的独立性和分合运动的 　同时性 3.知道运动的合成与分解包括位移、 　速度 、加速度的合成与分解 4.合成与分解满足平行四边形定则 教学重、难点分析: 1.曲线运动的条件及运动的合成与分解法则 3.运动的合成和分解的方法应用 2.已知两个分运动的性质特点，判断合运动的性质 　及轨迹 复 习 物体做曲线运动的条件 F合=0 (a=0) 　　　　 　F合≠0 (a≠0) v=恒量，物体做匀速直线运动 　　　　 F合与v同向时，物体做匀加速直线运动 F合与v反向时，物体做匀减速直线运动 F合与v不在同一直线上时，物体做曲线运动。　 演示 让钢珠在桌面上滚动，脱离桌面后作曲线运动。 观察钢珠在桌面及离开桌面后的运动情况 【分析】 在桌面上时，受合外力为f，f与v的方向 相反，物体做匀减速直线运动；离开桌面后， 只受重力作用，且重力方向与v不在同一直线 上，物体做曲线运动。 物体做曲线运动的条件： 物体受的合外力不为0，且合外力与速度不在同一直线上。 如果合外力的大小恒定，则加速度恒定，物体做匀变速曲线运动。 1．一个复杂的运动可以看成是 几个简单运动的合运动 二．运动的合成和分解 实验现象 1．玻璃管不动，蜡块上浮 2．释放蜡块，同时玻璃管水平移动。 为什么我们会看到红蜡块是斜向右上方运动？ 几个概念 1．合运动和分运动 提问：分运动和合运动在时间上有什么关系？ 如果物体同时参加几个运动，那么物体实际发生的运动就叫做那几个运动的合运动，那几个运动叫做这个实际运动的分运动。 ①合运动和分运动在时间上具有等时性。 提问：蜡块竖直向上的运动受不受玻璃管运动的影响？ ②各个分运动具有独立性。 几个概念 2．合位移和分位移 3．合速度和分速度 合运动发生的位移叫做合位移，分运动的发生位移叫做分位移。 合速度即合运动的速度，分速度即分运动的速度。 已知分运动的情况求合运动的情况，叫做运动的合成。 已知合运动的情况求分运动的情况，叫做运动的分解。 问：运动的合成和分解满足平行四边形定则吗？ 4．运动的合成和分解 三、运动的合成和分解，是指位移、速度和加速度的合成和分解。 位移、速度和加速度都是矢量 对它们进行合成和分解必须遵循平行四边形定则。 ②如果各分运动在一条直线上，可在确定正方向的情况下，变矢量运算为标量运算 怎样进行合成和分解： 1．初速度为V0匀加速直线运动可以怎样分解？ 2．实验---小球曲线运动，可以分解为简单的运动吗？ 4．船可以横渡河岸吗？ 3．船在流动的水中航行同时参加几个运动？ 【例】河宽300m，水流速度为3m/s，小船在静水中的速度为5m/s，问(1)以最短时间渡河，时间为多少?可达对岸的什么位置? (2)以最短航程渡河，船头应向何处?渡河时间又为多少? 【解析】(1)当船头对准对岸行驶时(并不是到达正对岸)，时间最短，船的轨迹如图4-1-2所示， 最短时间：t=d/v1=300/5=60s 到达对岸，在出发点下游：s1=dcot?=dv2/v1=180m. (2)由于v1＞v2，所以船可以垂直到正对岸，速度矢量图如图4-1-3. 设船头与河岸夹角为a ， 则有:Cosa=v2/v1=3/5， a＝arccos(3/5). 渡河时间： t′=d/v=d/(v1sina)=75s. 课堂练习： 1.关于运动的合成与分解，下列说法正确的是( ) A.两个直线运动的合运动一定是直线运动 B.两个匀速直线运动的合运动一定是直线运动 C.两个匀加速直线运动的合运动一定是直线运动 D.两个初速度为0的匀加速直线运动的合运动一定是 直线运动 BD 纪念钞回收 纪念钞回收 字大街中心，有一个有六间门面房外加三间库房的木匠铺。在门面房里，一侧摆放着一些做工精细的衣箱、衣橱、桌椅等木制家具；另一侧，摆放着耕地用的犁、播种用的耧等农具。门面房的中间足够宽敞，木匠师傅们在这里施展得开诸如锯、刨、凿、上漆等所有的木工活计。在三间库房里，分类存放着各种材质的木料。需要打制家具和农具的人们，可以根据自家的需要从中挑选木料，当然，同等体积的木料，由于材质不同，价格也不一。在小镇上亦有不少零散的，也可以称得上是“木匠”师傅的手艺人。乡民们要想打造一些日常使用的简单家具和农具，甚至盖新房什么的，往往更愿意请这些木匠帮忙。其原因大概有二。首先，这些零散的木匠都是一些街坊邻里，彼此非常熟悉，做活儿的时候，他们会精心地为主家着想，充分地利用主