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初_三_英_语_复_习_教_案 ★清华大学★英语系测试：中小学生英语 官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供 初 三 英 语 复 习 教 案 泰宁三中 姚冬玉 标题（Title）:Revise Question Tags . 教材位置 (Teaching material position) : 本节课复习八年级英语第五模块第三单元的语法——反意疑问句。 一、教学目标（Teaching target）: 1、知识目标（Knowledge target）: a、能正确运用反意疑问句； b、能根据上下文的意思正确朗读反意疑问句。 2、能力目标（Ability target）: a、能够辨别不同的反意疑问句的意思； b、能够将分散的知识运用各种形式的活动集中复习，各个击破，从而提高学生综合运用能力。 3、德育目标(Moral education target) : 通过对“同意”，“不同意”表达方式的训练，培养学生礼貌使用语言的意识与能力，在表达不同意见时能够照顾他人的感受。 二、教学重点（Teaching important points）： 1、Key structures—questions tags 2、To practice questions 三、教学难点（Teaching difficult points ）： 1、反意疑问句的附加部分的人称、数和时态等方面； 2、“陈否+疑肯？”的反疑问句回答。 四、教学方法（Teaching method）： 通过“先学后帮”活动，开展以学生为主体，教师作引导、点拨、点评的教学活动。 五、学法指导(Learning Methods) : 以小组活动进行教学，增加趣味性，活跃课堂，真正体现了学生是学习的主人。 六、教具准备(Teaching aids) : A small blackboard , some white paper , Evaluation test the effect of classroom learning. 七、教学程序（Teaching procedures ）： Step 1 .结构认识（know the structure） Show a small blackboard with four questions: (1) Do you like math? (2) Is she a teacher or a worker? (3) What are they? (4) He likes blue, doesnt he? Enable students to identify what questions they are? What are the characteristics of a variety of questions? Task : Complete by students Step 2.用法归纳(Usage summary) Let students read the materials on P38 and 172 and discuss in groups of six ，then complete Classroom discussions . 1. 构成 ：a.陈肯 + ___？ b.陈否 + ___？ 2．用法： a.疑问部分的时态、人称、数前后________ 。 b.肯定、否定形式_______。 C.疑问部分的主语必须是______词。 3.回答： First，let students ask and answer orally some questions, and complete classroom discussions. (1.)不管问啥，按“事实”说话。 (2.)回答“陈否+疑肯？”Yes意为“__”No意为“__”。 4．语音语调： Step 3.特例用法（Special Usage） Let the students read the special examples and complete the papers . 1.注意肯定否定形式的例外 (1.)含____,____,____,____,seldom,neither，no(及合成词)等否定词的陈述句，及 too…… to句型时，后面的反意部分用肯定形式。 (2.)如果陈述句部分含有un-,in-,dis-等表示否定的前缀，后面的反意部分则用________形式。 2.注意句型的例外 （1．）如果陈述句部分是There be句型，后面反意疑问部分用______句型。 (2.)在祈使句的反意疑句中，Let’s开头，后面用_____? 其他一般，用 ____