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且末县“三落实三保障”推动远程教育工作新发展 且末县在开展远程教育工作中，坚持“三落实三保障”，落实好远程教育站点建设、队伍建设、制度建设，推动了全县远程教育工作扎实开展。 一是落实组织领导，保障远教工作有人抓。一是县远程办专门调配技术人员两名，配备了小型移动式电视机等相关维护设备，组成远程教育站点维护队伍，承担各站点维护任务，并在维护过程中对终端站点管理人员进行现场培训，使维护力量逐步向基层和站点延伸。二是进一步明确责任人职责和各项制度的落实情况，严格落实《党建工作目标管理责任书》，要求各乡镇党委书记切实承担起“第一责任人”职责，对远程教育工作亲自研究，及时指导，每周对工作开展情况、学习培训等工作情况进行自查。三是每个乡镇都配备一名业务精通的远程专干，监督全乡基层站点的学用活动开展情况和站点的日常维护任务，确保远程教育工作在基层有人抓、有人管 二是落实制度措施，保障远教工作有法抓。一是建立健全督查通报制度。制定下发了《且末县远程教育暨基层组织建设工作督查通报制度》，县远程办不定期进行抽查，采取明查暗访等形式对工作落实情况进行检查，对因工作开展不力，一年内被通报2次以上的乡镇或一年内同一站点被通报3次以上的，由县委常委、组织部长对该乡镇党委书记进行谈话，并责成其作出书面检查，本年度远程教育工作不得评优，党建工作不得评优。二是以学用结合、务求实效为出发点，着力抓好远程教育学用成果转化。围绕基层组织建设和新农村建设，各村结合当地农牧业生产特色和优势，建立相应的教学应用辅导示范基地，使之成为远教技术的实验田和示范点。三是抓好市场引导工作，充分发挥远程教育组织和培训功能，为农村经济合作组织的健康发展提供培训、技术、信息、管理方面的支持，增强农民合作意识、市场风险意识，促使农牧民把通过远程教育学到的先进适用技术转化为现实生产能力和经济成果。 ??? 三是落实规范管理，保障远教工作抓得好。一是开展学用需求反馈问卷调查。各站点通过进村入户和召开会议等各种渠道，采取座谈、发放问卷等形式，对党员干部和群众需求进行调查摸底，认真做好信息反馈记录，合理制定每月学习培训计划。今年共收集到农牧民需求信息571条。二是严格学习制度，确保远程教育站点作用发挥。建立健全集中学习制度，结合农村生产生活实际，科学制定每月重点学习内容，按要求做好全国和自治区两个平台播出的节目下载、存储、整理工作，建立了县、乡、村三级教学资源库，定期更新资源。今年以来，我县远程教育站点共开展远程教育培训2000余场次，培训党员干部群众6万多人次。三是创新学用方式，增强教育培训效果。突出学习时间、学习方法的灵活性，各站点通过开办农民夜校、组建学习兴趣小组等形式，积极开展学习培训活动提高站点利用率。充分发挥乡村科技人员、致富能手和各类示范服务基地的作用，多层次、多形式组织开展教学实践活动，增强学用效果。实行“远程教育+学习兴趣小组”、“远程教育+示范基地”等教学模式，提高学用的针对性和实效性。截止目前，全县共组建各类学习兴趣小组40多个，开展各类专题学习活动90多场次，发布适用技术、致富信息1100多条。