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北师版·第五章——打折销售教学案 年级：七年级 学科： 数学 执笔： 杨艳芳 审核： 内容：打折销售 课型： 新授 时间：2011年11月23日 一.学习目标 理解售价、标价、利润、利润率、成本等概念及它们之间的关系式。 体验运用数学知识解决实际问题的过程，归纳出运用方程解决实际问题的 一般步骤。 ③体验数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和信心。 二.学习重难点 学习重点：打折销售中，利润、成本、售价之间的关系； 学习难点：能根据打折销售这一问题情境中的数量关系列出一元一次方程，能运用方程解决实际问题。 三.学习方法 学生运用探究、自主、合作，主动参与，亲身体验的学习方法。 四.教具 实物教具、多媒体课件，录音。 五．教学过程 （一）课前作业：调查发生在你身边的打折销售活动。 （二）录音引入 （三）市场采风 请同学们说说发生在自己身边的打折销售的实例，并提问：商家开店的追求是什么？这样打折促销会亏本了吗？ （四）新课讲解 1.基本概念的探索与发现 学生活动一 学生分小组讨论，得出进价(成本)、标价(原价)、折扣率、售价、利润、利润率的定义以及它们之间的等量关系. 售价＝ 利润＝ 利润率＝ 学生活动二 算一算,比一比,看谁反应快： ①原价100元的商品打7.5折后价格为 元. ②原价100元的商品提价40%后的价格为 元. ③一件商品按标价打七折出售，此时售价为140元，则标价是______元 ④进价100元的商品以150元卖出，利润是 元,利润率是 ⑤标价X元的商品打3.1折后价格为 元.⑥进价X元的商品提价40%后的价格为 元.⑦原价100元的商品提价P %后的价格为 元.⑧进价A元的商品以B元卖出，利润是 元,利润率是 学生活动三 话剧表演----现场版的商店打折销售 自述：我是一件哈哈服饰.老板觉得我们姐妹会很畅销，就将我们带回他商店： 小组讨论：将我们的进价上提高%后就标价，快到“五一”了,老板为了清仓就将我们剩下的姐妹8折出售,此时售价是120元,同学们你们知道我们的进价是多少元吗？ 2.范例讲解 小明同学在一次调查活动中发现,一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价,又以8折（即按标价的80%）优惠卖出,结果每件仍获利15元,这种服装每件的成本是多少元？ 学生活动四 讨论：题中有哪些已知条件？那些未知条件？ 学生活动五 讨论：15元利润怎样计算出来的？ （1）等量关系式: （2）如果设每件服饰的进价是元，根据题意用含有的代数式表示下列各小题的意义： ①每件服饰的标价是_______元 ②每件服饰的实际售价是_________ 元 ③每件服饰的利润是_________ 元 （3）列出方程：________ 解方程得：=______ 因此，每件服饰的成本价是_____ 元. 六 随堂练习 学生活动六 只列式,不计算 1.一商店将某种商品按成本价提高40%后标价，元旦期间打8折销售以答谢新老顾客对本商厦的光顾，售价为224元，这件商品的成本价是多少元？ 2.一商店把货品按标价的九折出售，若货品进价为380元，仍可获利70元，则标价为多少元？ 七.课时小结 这节课你有什么收获？ 八.作业 P188 课本习题5.8 数学理解 1 问题解决 1、2 通过这两道作业题，帮助学生巩固这节课的内容，及时反馈。 【拓展提高，变式训练】 1、某家计算机城在计算机销售的黄金档――暑假将原来每台售价为3800元的计算机按如下广告销售：亏本大甩卖,原价6000元,现七折优惠.针对这则广告,运用所学的打折销售的有关知识，谈谈你的看法. 2、某商场出售某种皮鞋，按成本加五成作为售价，后同季节性原因，按原售价七五折降价出售，降价后的新售价是每双63元，问：这批皮鞋每双的成本是多少元？按降价后的新售价每双还可嫌多少元？ - 1 - 1