声的音的特性-.ppt

1.3 声音的特性 你能说出几个形容声音高低的词语吗？  声音高： 声音低： 演示：振动快慢对音调高低的影响 小资料 阅读课本20页的最后2段： 完成练习 1.大象会用我们人类听不到的 进行交流， 大自然的许多活动，如 也会伴随有次声波的产生，部分次声波对人体 2.蝙蝠和海豚会发出我们人类听不到的 两个碗，一个完好，一个有很细小的裂缝，几乎看不到，你如何鉴别它们？ 复习： 1.音调---表示表示声音的　　 　 音调与 有关， 越 ， 音调越 物理学中，声音的强弱（或大小）叫做响度。 探究： 提出问题：响度与什么因素有关 猜想：与（　　　）有关 设计实验： 思考：需要那些器材？ 音叉的振幅能不能直接观察？ 观察什么？ 进行实验： 课堂小练习 （１）雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （ ）Ａ.响度很大 　Ｂ.音调很高 （２）我们听过牛叫声声和猫的叫声吗，说说它们的声音特性有什么不同？ ３．音色－表示声音的特色。 　（1）我们能够闻其声辩其人，判断音乐是哪种乐器演奏，都是由于（　　）不同 　 课本22页想想做做 音调和响度相同，音色不同的声音，它们的波形有什么不同？ 观察图1.3-5，不同乐器发声的波形图 课本23页想想做做 答：自己觉得不一样，因为传导方式不同，所以音色不同。 别的同学认为一样的 练习： １．下列划线的词分别表示声音的哪一个特性 （１）这首歌音太高了，我唱不上去（　　　　） （２）集会时，不能高声喧哗 　（　　　　） （３） 上课不准讲小话　　　（　　　　） （４）听到歌声，就知道是大姐而不是二姐（　　　） （５）某某声音很好听，某某的声音很难听（　　　　） （６）我轻轻地走了，正如我轻轻的来 （　　　　） 　 ２.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ）A.提高说话音调　　B.改变讲话的音色 　C.减少分散，增加声音的响度 ３．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 （ ）A、音调低，响度大 B、音调低，响度小C、音调高，响度大 D、音调高，响度小 ４．童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的_____不同。 ５．当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（　　） 　A．响度 B．音调　　　C．音色 6.医生用听诊器诊病是因为（ ） Ａ听诊器能改变发声体的频率，是音调变高 Ｂ.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 Ｃ使音色更好听 生活应用题 在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？ 　谢谢观赏！ * * 感受声音 1. 吹可乐瓶 2.拨动钢尺 1.音调 物理学中，我们用音调来表示声音的高低 尖细、刺耳、清脆等 粗犷、低沉、沙哑等 想想看： 哪些歌曲的音调很高，很难唱上去？ 思考： 音调的高低与什么因素有关呢？ 蚊子和牛的叫声谁的音调高？ 结论 2/4（长） 1/4（短） 音调 振动快慢 伸出桌面的钢尺长度 快 高 慢 低 物体振动越快，音调越高 物体振动越慢，音调越低 要求：钢尺两次的振动的幅度大致相同 2.与音调有关的几个专有名词 物理学中用每秒内振动的次数----（ ）来描述物体 ( ) ，频率的单位 ： 符号： 人类的听觉频率范围： 次声波： 超声波： 超声波和次声波人类 听不到 我们能不能听到挥手的声音？ 为什么？ 频率低于20Hz,是次声波 不能 振动的快慢 赫兹 Hz 100Hz表示 物体在1s内振动100次 20Hz-20000Hz 频率低于20Hz 频率高于20000Hz 频率 蜜蜂5?s?内翅膀振动2?