2016人教版七年级《道德与法治》上册：2.3 享受学习（课件）.ppt

回顾自己的学习经历，将自己在下面的两种情景中的感受分别写在空格内。 做自己想做的事 事情做完以后 遇到困难的时候 有人反对的时候 开始的时候 做自己不想做的事 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完以后 兴奋，期待 不积极 泄气 不气馁 立即停止 想办法说服 累，不快乐 高兴，有成就感 做自己想做的事 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完以后 学习是你想做的事吗？ 如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？ 在过去的学习中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？ 过去 现在 未来 学习中有快乐 好奇心得到满足 发现自己的潜能 艰辛探索的幸福 发现进步的时候 不断积累知识，提升精神世界 享有学习的权利和机会 学习中找到志趣相投的同伴 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受 学习需要集中注意力 耗费精力 遇到困难 疲劳时要自觉调节情绪学习 坚强的意志力 你有哪些学习上的困扰？面对这些困扰，该怎么办？ 很少体会到学习带来的成就感 不喜欢某些学科和老师，所以学不好 被安排的课程内容太多，没有休息，娱乐时间 在学习上，总担心自己会落后 陈景润一个家喻户晓的数学家，他的成就源于一个故事。一天，老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。 陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。 陈景润的故事说明了什么？ 1、学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅 15% 20%-30% 5% 50%-60% 50%-60% 20%-30% 5% 15% 重要 不重要 不急 紧急 重要 不重要 不急 紧急 低效学习者的安排 高效学习者的安排 时间都去哪了 是否合理安排时间，学习是否有计划，有规律 2、学会学习，需要掌握科学的学习方法 掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力 课前准备 课中记录 课后补习 记笔记 3、学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式 相互帮助，分工合作，在交流切磋中共同完成任务，也可以带着问题独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察，想象，分析，推理的能力 课堂总结 1、体味学习 学习——学习中有快乐也有辛苦 2、学会学习 （1）发现并保持对学习的兴趣 （2）掌握科学的学习方法 （3）善于运用不同的学习方式 1．(2016·广州增城质检)李丽在日记中写道：“学习中每次遇到一个难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。”她的话说明了 ( ) A．学习中只有快乐没有辛苦 B．学习是苦不堪言的 C．学习就是在解决难题 D．学习过程能带给我们美妙的享受 答案：D 课后提升