2016人教版七年级语文上册：第4课《古代诗歌四首》课件.pptVIP

天净沙·秋思马致远 枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在天涯。 干枯的藤条缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏归巢的乌鸦 小桥下的溪水边住着几户人家 在古老荒凉的道路上，萧瑟的秋风中行走着一匹疲惫的瘦马 夕阳向西缓缓落下 悲伤断肠的人还漂泊在天涯 写景 枯藤、老树、昏鸦 小桥、流水、人家 深秋晚景图 （悲凉） 古道、西风、瘦马 抒情： 夕阳西下，断肠人在天涯 思乡之苦 游子之悲 天净沙·秋思 小桥流水人家： 以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 ；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 * * 古代诗歌四首 学习目标 1、了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默写四首诗歌。 2、感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。 3、了解诗歌情景交融的特点。 4、品味语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。 曹操简介 曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。与曹丕、曹植合称“三曹”。 曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 写作背景 《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章，是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 当目睹祖国的大好河山后，更激起诗人要统一中国的强烈愿望，故才有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的诗句。 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 jié dàn sǒng zhì sè 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙. 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里 幸甚至哉，歌以咏志。 观沧海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 登临 来 东行登上碣石山，来观赏大海。 交代了观海的地点，写登山所见。 多么 荡漾 高高地挺立 动静结合，显示出大海的辽阔和威严。 海水多么浩荡，碣石山高高耸立在海边。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 聚焦 茂盛 碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 静态，写出草木欣欣向荣的景象。 秋风吹过树木的声音 动态，写出大海宏伟气象。 在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 无义 代词，大海 太阳和月亮的运行，好像是出自大海之中。 借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。（虚景） 银河 璀璨的银河，好像也是出自大海之中。 好像 表现了诗人开阔的胸怀，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。 幸甚至哉，歌以咏志。 极点 歌咏 庆幸得很，用诗歌来歌咏自己的志向。 这两句是诗的附文，为合乐而加，它是曹操乐府诗集《步出厦门行》中每一章的最后一句，跟诗的内容没有关系。 很 来 观沧海曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志 实 写 虚写（想象） 总写 分写 附文 写作特点 小结： 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。 借景抒情，托物言志。 虚实结合，动静结合。 当堂训练 《观沧海》选自《 》是乐府诗 《 》的第一章。作者是 ，字 ， 末年的 家、 家、 。他的诗以 见称。 乐府诗集 步出夏门行 曹操 孟德 东汉 政治 军事 诗人 慷慨悲壮 次北固山下 (唐) 王湾 唐诗基本常识： 唐诗 律诗 绝句 （八句） （四句） 五言七言 律诗 共有八句 偶数句押韵 首联（12句）、颔联（34句）、颈联（56句）、尾联（78句）。 每两句形成一联 颔联、颈联是对偶句 客路/青山/外，行舟/绿水/前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。 次北固山下 王湾 （首联） （颔联）