2016人教版九年级语文上册第1课《沁园春 雪》优质课件.pptVIP

作者简介 毛泽东： 字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 遵义会议确立了 毛泽东同志在全党的领导地位之后，他率长征部队到达陕北，领导全党展开了反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。1936年2月。在陕北清涧县，毛泽东同志在一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，他意气风发，一气呵成写下了这首名词。 1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途和人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。 自读全词 北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 /长城内外， 惟余/莽莽； 大河/上下， 顿失/滔滔。 山舞/银蛇， 原驰/蜡象， 欲与/天公/试比高。 须/晴日， 看/红妆素裹， 分外/妖娆。 fèn ráo 江山/如此多娇， 引无数英雄/竞折腰。 /秦皇/汉武， 略输/文采； 唐宗/宋祖， 稍逊/风骚。 xùn 一代/天骄， 成吉思汗， 只识/弯弓/射大雕。 hán 数/风流人物， 还看/今朝。 俱/往矣， shǔ zhāo 北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 指我国的北方。 “千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘， 也写视野的辽阔。 写地面（静态） 写天空（动态） 这三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？ 山舞/银蛇， 原驰/蜡象， 欲与/天公/试比高 “望” 统领到“欲与天公试比高”。这是对山河雄伟景观的描绘。 “山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飘飞是动态，在雪的飞舞下，“山、原”也按捺不住寂寞， “欲与天公试比高”，就更有一种奋飞的势态和竞争的活力。这里以静衬动，使画面生动活泼，景色非常壮观！ /长城内外， 惟余/莽莽； 大河/上下， 顿失/滔滔。 “望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？ 只 无边无际 黄河 天 须/晴日， 看/红妆素裹， 分外/妖娆。 这几句写的是否是眼前所见实景？用了什么修辞手法？有何作用？ 这几句是从眼前所见展开的想象，是虚写。展现了一个红白交映生辉的景象。用拟人手法。把红日映照下的北国河山比作一个红装素裹的少女一样格外艳丽动人。 等到 fèn ráo 原指妇女的艳装，这里指红日照耀大地。 原指妇女的淡妆，这里指白雪覆盖大地。 江山/如此多娇， 引无数英雄/竞折腰。 为什么说前两句是过渡句？它的作用是什么？ “江山如此多娇”总结上阕写景，“娇”字表现女性美，与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应，“引”字引出下面评古内容，祖国河山如此壮丽美好，使得古往今来无数英雄人物为之倾倒。 思考 /秦皇/汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。 “惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？ 一个“惜”字委婉准确，有褒有贬，肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们缺少文治、文学才华不足的弱点。 差、失 原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，这里指文学才华。 俱/往矣， 数/风流人物， 还看/今朝。 思考： 一代/天骄， 成吉思汗， 只识弯弓/射大雕。 hán 指称雄一世的人物。 懂得 拉弓 都 指能建功立业的英雄人物。 “俱往矣”包含了作者怎样的感情？风流人物指的是哪些人物？ 用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄 ，“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流人物，还看今朝”正表现了毛泽东同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。 体验反思 比较阅读。? 唐代著名文学家柳宗元写过一首题为《江雪》的（投影：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）这首五言绝句描写了冰封雪冻的千山万径，寒江垂钓的孤独渔夫，言简意深，请同学们分析，这首诗与《沁园春．雪》在感情基调上有什么不同？? 柳宗元因参加革新运动失败而遭贬，他的政治思想和远大抱负不能实现，内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。而毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。这种差别，主要是由于作者所处的时代、境遇，特别是胸怀的阔狭造成的。? 北国风光 冰：封---（静） 长城：惟余莽莽 黄河：顿失滔滔 群山：银蛇舞 高原：蜡象驰 雪：飘---（动