2016北师大版七年级历史上册：第5课《早期国家与社会》课件.ppt

看谁最快 建立者 建立 时间 都城 最后 一位王 灭亡 时间 夏 商 西周 禹 汤 武王 公元前 2070年 公元前 1600年 公元前 1046年 阳城 亳 （殷） 镐京 幽王 纣 桀 公元前 1600年 公元前 1046年 公元前 771年 第五课 早期国家与社会 阅读思考： 1.夏商西周的社会有哪些等级？ 2.了解夏商西周的军队、刑罚与礼仪教化。 3.西周的分封制的内容是什么？ 4.分封制在当时发挥了什么作用？ 周天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 贵族 -统治阶级 -被统治阶级 6 统治阶级 被统治阶级 军队 刑法 礼仪 二、军队、刑法与礼仪教化 2 你能从下列商朝文字中看出当时施行过什么刑罚吗？ 用刑具把双手铐起来 关监狱 活埋 割鼻 3、统治方法（动手划一划） １、暴力手段： 军队、刑法 ２、怀柔政策： 礼仪教化 三、西周的分封制 作用（讨论） 为了巩固对周边地区的统治 1、周王对诸侯授民授疆土 2、诸侯的义务（服从周王的命令，治理诸侯国、保卫王室、朝觐、纳贡和服役）3、分封的主要对象是同姓亲族 1、巩固了国家的统治 2、密切了同周边少数民族的关系，推 动了边远地区的发展 原因 内容 （动手划一划） 周初分封略图 吴 吴 分封国多，共___国，同姓诸侯___国，并占领重要地点。 71 50 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 分封制的原因（目的） 为了巩固统治。 （ ） 周天子 （ ） （ ） （ ） 诸侯 卿大夫 士 按血缘关系亲疏进行区分 一、等级制度 夏商西周按血缘关系的亲疏区分尊卑等级 二、军队、刑法与礼仪教化 三、西周的分封制 原因： 内容： 作用： 巩固对周边地区的统治 1.周王对诸侯授民授疆土 2.诸侯的义务 1 .巩固了周朝的统治；2.密切了同周边少数民族的关系，推动了边远地区的发展 1、下列制度中，哪一项不是西周的？ （ ） A．禅让制 B．等级制度 C．世袭制 D．分封制 A A．禅让制 一、单选题 2、西周建立后，大规模分封诸侯， 历史上成为“分封制”，它的主要 内容应该是（ ）。 A．“禅让” B．“家天下” C．“授民授疆土” D．“天下为公” C C．“授民授疆土” 3、夏商西周社会以血缘亲疏关系 区分等级，当时的等级分为贵 族、平民和（ ）。 A．国王 B．奴隶 C．天子 D．农民 B B．奴隶 4、西周的分封制确定权位和财产 继承权主要依据是（ ） 。 A．血缘关系 B．等级从属关系 C．民族关系 D．战功大小 A A．血缘关系 5、西周分封制的主要内容“授民授 疆土”，指的是（ ） 。 A. 周王把某地的土地和臣民授予某个 诸侯 B. 周王根据诸侯纳贡的多少分授给臣 民和土地 C. 周王把土地平均分授给当地平民耕 种农作物 D. 周王把土地和臣民分授给同姓诸侯 A A. 周王把某地的土地和臣民授予某个 诸侯 6、下列哪一项不是西周诸侯对周天子 的义务？（ ） A．服从命令 B．按田亩纳税 C．定期朝觐 D．贡献财物 B B．按田亩纳税 二、填空题 夏商西周的统治者除了采用暴力 镇压之外，还会采用 的手 段去统治人民。 礼仪教化 四、材料阅读 天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大 夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶 臣僚，僚臣仆，仆臣台。 ——《左传》 原文大意：天上有十个太阳，人间分十个等级 ……所以王统治公，公统治大夫，大夫统治士， 士往下逐层统治各级奴仆。 想一想，这条史料反映了西周什么社会制度？ 答：西周的分封制。 * *