艺术概论教学课件2.pptVIP

第二节 艺术语言 第一节 艺术家的特点 竹林七贤 嵇康 （左）与阮籍 倪 瓒 渔 庄 秋 霁 图 古琴曲《广陵散》管平湖演奏 2.艺术家主体的情感性 德国伟大作曲家贝多芬的交响乐气度磅礴，其气势恢宏的《第三交响曲》原为呈献给他所敬仰的英雄拿破仑，故最初定名为“波拿巴的大交响曲”。当他得知拿破仑称帝的消息后愤怒地喊道：“他也不过是个凡夫俗子。现在他也要践踏人权，以逞其个人野心了。他将骑在众人头上，成为一个暴君。”并在乐谱上用力地划去了拿破仑的名字，更名为《英雄交响曲》。 贝多芬 贝多芬 《第三交响曲》（英雄）第一乐章 二、艺术家的创造性 艺术家是从事艺术创造的专门人员，为了适应这种创造活动决定了艺术家应具有的素质、能力和修养。 芭蕾舞演员 1.卓越的艺术素质 艺术创作是复杂的社会劳动，对人本身的资质要求较高。就像一座建筑必须建立在质地坚实的土地上，要成为艺术家必须是可造之材，艺术家是个生命个体，这个个体往往有着从事艺术活动的客观条件，具备异于常人的艺术资质。 拉斐尔 西斯廷圣母 莫扎特 2.丰富的知识修养 艺术创造性要求艺术家要有丰富的知识储备和艺术修养。 3.高超的艺术技能 艺术创造性要求艺术家应具有熟练的艺术构思能力和运用一定物质手段将其创造意图传达出来的能力。 三、艺术家与社会生活 艺术家是如何产生的？难道真是艺术之神派来人间的使者?当人们欣赏艺术作品的鬼斧神工的同时，往往会产生如此感叹。然而，事实上，人类社会之所以有艺术家存在，其根本原因是人类社会的审美需求，人类需要艺术来满足精神的需要，艺术家即是因此而诞生的社会劳动者。但是，相对于其他社会劳动，艺术家的社会角色如此特殊，艺术家与生活有着密切的联系。 1.时代和民族 我们知道，人的首要属性就是其社会性，艺术家当然也不是孤立存在的一个个体，其成长、其创作无不受其所处特定时代的政治、经济、道德、宗教、民族心理等诸多社会因素影响，可以说，艺术家是其所处社会因素的在人身上集中反映的综合体。 2.社会生活体验 从艺术家成长过程来看，家庭是艺术家最重要的成长环境，又是社会和民族的一个缩影，走向社会之前这些社会因素和民族心理积淀于艺术家的心灵和血液中，潜移默化地影响着艺术家的世界观、人生观的形成，对艺术家反映社会生活的指向起着重要作用。在艺术家独立面对生活后，艺术家开始根据自己的艺术实践主动地体会社会生活，积累生活经验，选择自己艺术表现的主题。 生活体验是艺术家感悟社会生活的重要途径，对养成艺术家个性，提高艺术家的艺术思想境界至关重要。艺术家传记记载的生活体验和经验对艺术创作的影响事例不胜枚举，一个视觉形象、一段经历、一次遭遇、一条消息、一个故事、一个人物、一个细节都可以成为艺术家的创作素材，有的甚至对艺术家一生的艺术道路起着决定性的作用。 现代著名画家罗中立的名作《父亲》的创作就来自于一次直击灵魂的体验。 总之，社会生活是艺术家进行艺术创作的源泉和基础，艺术家唯有深入和融入社会生活才能实现自己的艺术理想、实现自身价值。特定社会生活因素塑造了艺术家，同样，成熟的艺术家也能够通过自己的艺术活动发出自己的声音，影响社会的审美，这将在本章第三节中论述。 罗中立 父亲 （2）建筑艺术语言特点 建筑的审美特点，主要是在其特殊的物质材料和技术的基础上建立的形体构造所体现的造型的美。建筑艺术的重要特性在于其表现性和抽象性。在表现性与抽象性的特性上建筑更接近于音乐，18世纪德国哲学家谢林就谈到“建筑是凝固的音乐”，以后，音乐家豪普德曼又说 “音乐是流动的建筑”，从这两句话中我们可以看到音乐和建筑在诸如旋律、节奏、韵律等艺术特性上的一致性。在静止的造型性来说建筑又近似于绘画和雕塑，而在其实用性方面又和工艺美术有着相通的特性。建筑可以通过雄伟和壮丽激发起豪放振奋的热情，以粗犷和沉重给人造成压抑甚至恐惧的心情，利用对称结构和巨大体量渲染出庄重严肃的氛围，以精致和华丽的空间塑造人高贵典雅的风范。 埃及 吉萨金字塔 北京 故宫 凡尔赛宫花园 苏州园林 拙政园 科布西耶 朗香教堂