第21课人类迈入电气时代(一案三单).docVIP

历史 学科新课程有效教学导学案 审核人签字： 设计者：罗元科 赵永光 李斌 授课 年级 九年级 学 科 历史 课题 第课 学生 分析 1、独立完成问题的学生（ 个）； 2、需要合作探究，讨论完成问题的学生（ 个）； 3、不能独自完成学习任务的学生（ 个）。 设计 理念 韩立福教授的“一案三单”有效教学理念 教 学 目 标 知识目标：了解历史上的第二次工业革命的基本史实，电力的广泛应 用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用。 能力目标：通过比较电的发展前后社会生活的巨大变化，培养历史想像力和知识迁移能力。 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 重点 难点 本课教学重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。 本课教学难点：学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。 教学 方法 运用多媒体课件出示自主学习目标、知识结构让学生自主学习，通过小组合作进行展示交流，教师点拨提升学生对知识的掌握，练习巩固所学知识，检测反馈学生对知识的掌握。 关键 问题 第二次工业革命取得了哪些重要成果？ 教学 准备 《问题导读评价单》、《问题生成评价单》、《问题训练评价单》。 教 学 过 程 设 计 一课时 教学 环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 创设情境 导入新课 3 分钟 发明家爱迪生和他的发明成就。 多媒体出示 怀着对问题探究的热情走进文本 自主学习 阅读课文 15分钟 默读课文圈画重点 教师走进学生中间，根据生成单设计问题进行指导，鼓励学生圈画重点。 能默读课文， 圈画重点。 合作探究 交流展示 15分钟 合作学习解决问题 教师展示问题：1.电力作为广泛应用一种新能源，与蒸汽动力相比具有哪些优点？ 2.电力在生产生活领域的意义? 3．简述爱迪生发明耐用电灯泡的过程? 4.概述一下汽车的发明过程及给人们的生活带来什么变化? 5.了解飞机的发明过程及给人们的生活带来了什么便利？6. 了解电的发明和应用、汽车和飞机的问世等内容，通过学习大家可以总结出一个什么样的结论？ 学生根据《问题生成评价单》，进行小组学习，合作探究，交流展示。 拓展训练 能力提升 5 分钟 完成《训练单》上的拓展问题。 指导学生提升学习的梯度，培养能力。 学生大胆表达自己的观点，提升学习能力。 总结概括 畅谈收获 2分钟 畅谈本节课的收获 学完本文，你有怎样的收获？ 学生结合实际，交流感受、体会等。 教学 板书 附板书设计： 第21课人类迈入电气时代 时间 19世纪70年代 人类迈入电气时代 标志 电力的广泛使用 发电机和电动机的发明和使用 主要发明 电灯 内燃机、汽车、飞机 影响 教学 反思 复备人 九年级历史—第课创造了巨大生产力，资本主义彻底打败封建主义，先完成工业革命的国家确立了对世界的统治，形成了西方先进东方落后的局面 资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。资本主义国家开始向帝国主义阶段过渡科学技术是巨大的生产力；科学技术推动社会进步；振兴经济首先要振兴科技；我国要实施科教兴国战略、人才强国战略；我们要学习科学家勇于创新、努力探求科学奥秘的精神品质等 第课 自我评价： 同伴评价： 学科长评价： 老师评价： 九年级历史—第课 1．19世纪70年代在电力发展方面领先一步的是?????????(? ) A．美国和英国????????? B．美国和德国 C．英国和法国????????? D．英国和德国 2．导致汽车和飞机试制成功的重要发明是???????????????(? )[来源:学.科.网Z.X.X.K] ⑴用无线电报传递商业信息? ⑵用微机进行无纸化办公? ⑶乘坐公共汽车上班? ⑷驾驶汽船横渡大洋 A．⑴⑵? B．⑶⑷? C．⑴⑶? D．⑵⑷ 12．下列人物在电力发展方面做出重大贡献的是??????????????????????????? (? ) ①爱迪生 ②卡尔·本茨 ③西门子 ④莱特兄弟[来源:Z。xx。k.Com][