2017人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》复习课件.pptVIP

第三单元在集体中成长 七年级道德与法治下册 人民教育出版 集体生活邀请我 集体生活成就我 单音与和声 节奏和韵律 单元知识总结构 “我”和“我们” 第六课 共奏和谐乐章 第七课 在集体中成长 美好集体有我在 第八课 憧憬美好集体 我与集体共成长 集体的含义： 在集体中获得情感：安全感、归属感、荣誉感 我们怎样获得上述情感？p53 集体荣誉感的含义p54 集体力量的来源：p54 团结集体的特征：p55 集体可以完成个人无法完成的事情那么如何让集体的力量发挥作用呢：p56 观点补充：集体力量不仅取决于成员数量的多少， 还取决于成员之间的组织配合。 集体生活邀请我 p53 p54 如何在集体中感受更多温暖？p53 集体力量的影响意义作用是什么？p57 知识结构一：六课 集体中可以涵 养哪些品格？ 1、培养负责任的态度和能力 2、培养人际交往的基本态度能力 集体生活对我们发展个性的作用：P60 1、在集体生活中能涵养我们的品格 2、在集体生活中能发展我们的个性 责任感、人际交往中的接纳、尊重、理解、包容以及友好相处 集体生活如何成就我？ 作为中学生你怎样发展自己的个性？P60--61 集体生活对涵养品格的作用 集体生活成就我 知识补充：集体和个人的关系？ 规则的作用：p62 个人意愿与集体规则产生冲突的原因：p63 1、通常个人意愿服从集体的要求 2、理解集体要求的和理解 怎样让和声更美： 1、做好自己遵守规则保持和声的和谐之美 2、通过恰当方式表达自己意愿提出改进建议 3、把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义4、学会处理与他人的关系，遇到冲突，慎重考虑理智处理。 解决集体规则与 个人意愿冲突的 策略（方法） 单音与和声 集体利益与个人利益的关系p65 观点明晰： 排解角色冲突应该考虑的因素; 如何认识小团体？ 每个人都处在不同的集体中，扮演者不同的角色，承担不同的责任 小群体与集体的关系：p70 小群体的消极作用：p70 小团体的形成、特点危害？ 面对小团体正确处理做法 知识板块四：七课 节奏与旋律 生活节奏与集体旋律的关系和影响：p67 排解角色冲突的方法和意义：p68 小群体的形成、p69 小群体特点作用：p69 （如何认识小群体） 1、愿景的含义作用：p72 4、美好集体的样子或特征：p73---76 2、美好愿景作用：p72 知识板块五：八课 憧憬美好集体 3、美好集体的作用？p73 5、观点补充：（1）合作是事业成功的土壤； （2）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你 1、为什么要在集体中尽责？：p77 4、承担责任的意义：p81---82 2、如何与集体共同 成长：p78---79 知识板块六：八课 我与集体共成长 3、怎样为集体建设 出力？P79---80 5、走向社会的必修课：（1）学会接纳理解包容他人；（2）学会关爱他人，互相帮助；（3）学会参与担当。p82 需要每个人的智慧和力量 从实际出发各尽所能发挥所长 需要我们细心呵护集体荣誉 在实际行动中勇担集体责任 共同商定集体的规则与内容 共同制定集体愿景 共同创造良好的集体氛围 我 和 我 们 和 谐 乐 章 集体 生活 建设 觉察、认识 力量 温暖 意义 理想状态 共同愿景 担当 个人、 集体 个人意愿 集体规则 多个集体 多个角色 个人利益 集体利益 共建 集体 与小 群体 氛围 小群体认识 二者关系 小团体认识 美好集体 涵养 品格 发展 个性 处 理 矛 盾 共同愿景 精神家园 良好氛围 美好集体 的特征 规则制度 个人各尽所能 承担责任 安全感 归属感 荣 誉 感 影响 来源、因素 一致?不一致 正当合理 不同需要 平衡点 主人翁意识 自治精神 中考要求 1、正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动； 2、有团队意识、集体荣誉感、体会团结的力量； 3、理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争并善于合作； 4、知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，具有主人翁意识，努力做一个负责人的公民。 考查方式: 材料式选择题；情景分析的主观题。 一、选择题---巧用排除法 中考演练 1、方法指导------常见排除法 （1）说法太绝对的选项应排除；常见：全部、 都、一切….. （2）说法正确，但与题干无关，虽正确也要 排除； （3）逆向选择题，一定要排除正确的选项； （4）说法不完整，只是说对前半句，后半句 是错的或者后半句没有。 2、选择训练 （1）梁启超说：人者固非可孤立存在于世界也，必然有群然后人格始能立。这说明（ ） A、需要在集体中成长 B、孤立生存有利于人格培养 C、离开群体将失去人格 D、需要集体提供物质保障 （8）随着集体的