2017年上学期高一物理教学计划.pdfVIP

2017 年上学期高一物理教学计划 物理备课组： 一、 指导思想 以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能 上多下功夫。积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》（实验），通 过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认 真学习物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教 材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学 生负责的基本点出发,根据各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使 每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以 年级备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究高校课堂教学模式，优化 课堂教学结构,深入推进课程改革,全面提高自身素质和物理教学质量。认真落实董事会 “四 加一”教改新战略的要求，遵照学校教务处指导，加强对新教材研究学习，加强对高效闪光 课堂、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理科成绩而不懈努 力。 二、课程标准对本期教学的要求 本模块是高中物理的共同必修模块，所有学生都必须完成这一模块的学习。本模块划分 为曲线运动、万有引力与航天、机械能守恒定律两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高 中物理进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验，学习基本的 操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。在学习这部分基础 内容时，学生要初步经历对自热规律的探究过程，从中体会物理学的思想。了解物理学在技 术上的应用和物理学对社会的影响，并在情感态度与价值观方面等受到熏陶。 三、本学期教材分析 必修2是共同必修模块的第二部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是学业水 平考试要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新 课程的理念转换教学的难度与重点。 四、学生情况分析 本学期继续承担高一年级3、4、7班物理教学，根据上学期的期未成绩分析，学生基础普 遍比较薄弱，对必修1内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好，学习效果 不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注重基础知识回顾。加强基础教学及学习 方法的指导。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生开始有排斥感。需引导 学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。 五、学习目标 1、 具有前瞻性： 突出“以人为本”的原则；以全面提高学生的基本素质为基础，以培养学生能力为中心， 以培养学生创新精神和实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生能力的发展， 既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养；既注 重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维能力和应用能力不断发展，促进学生整 体素质的提高。 2、 突出创新性 创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，应在计划中吸纳最新教育教学 成果，对教学内容体系重新审视和梳理。摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使 用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在计划安排设 计上，贯彻新课标理念，试题使用角度新颖，形式活泼，力求凸现时代性、探究性和开放性， - 1- 打通课本与社会、生活的壁垒，为学生提供一个联系实际、自主探究的空间，以培养学生的 创新精神和实践能力。 3、 注重实用性 计划与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期 教学过程中指导性、纲领性文件。 4、讲求科学性 要求计划符合教学规律，符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培养能力的关系， 力争巩固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实基础，又利 于学生创新思维和发散思维的形成。 5、全面高效性 计划将高考考纲的精髓融于其中，力求以高考大纲为纲，全面列出高考基础知识点，高 考要点和高考应试技巧，使学生学有方向，练有目的，考有依据，在有限时间尽可能多地扩 大知识容量，在下学期学习中先入一步。 六、具体工作措施 1、学习新教材：认真钻研新教材，掌握其体系，把握其规律，找出新旧教材的区别，运 用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有