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本课程目的 了解环境土壤学的进展和国际前沿 开拓环境土壤学的研究问题的思路 学习环境土壤学的研究方法和技能 课时计划 绪论 （2学时） 第一章 土壤的组成 、性质、分类 （6学时） 第二章 土壤元素背景值与土壤环境容量 （2学时） 第三章 土壤中C、N、S、P、F、Se、I 与土壤环境质量 （10学时） 第四章 土壤中重金属与土壤环境质量 （14学时） 第五章 土壤中有机污染物与土壤环境质量 （6学时） 第六章 土壤中放射性物质与土壤环境质量 （2学时） 第七章 土壤退化过程与环境质量 （4学时） 第八章 土壤污染修复 （6学时） 第九章 环境土壤学研究方法 （4学时） 复习课： （2学时） 考试 （2学时） 主要参考书 陈怀满等著，《土壤植物系统中的重金属污染》，科学出版社，1996。 陈怀满等著，《土壤中化学物质的行为与环境质量》，科学出版社，2002。 邢光熹等著，《土壤微量元素和稀土元素化学》，科学出版社，1996。 黄昌勇主编, 《土壤学》,中国农业出版社,中国农业出版社,2000。 戴树桂主编, 《环境化学》,高等教育出版社,北京,2000。 李学垣主编, 《土壤化学》,高等教育出版社,北京,2001。 Tan,K.H, Environmental Soil Science, Dekker, New York, 2000。 陈怀满等著，《环境土壤学》，科学出版社，2004 其它一些已经出版的《环境土壤学》 《环境土壤学》 ，牟树森等， 中国农业出版社，1993，2001。 《环境土壤学》，黄瑞农主编，高等教育出版社，1988。 《环境土壤学》， 严健汉等， 华中师范大学出版社，1985。 绪 论 环境概述 土壤（圈）在环境中的地位与作用 环境土壤学的产生和发展 环境土壤学的研究内容及特点 环境概述 环境：环境科学大词典定义为是相对于中心事物而言的背景。 《中华人民共和国环境保护法》中环境的含义：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。” 环境要素：又称环境基质．是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的而又服从整体演化规律的基本物质组分。分自然环境要素和人工环境要素 环境要素组成环境结构单元，环境结构单元又组成环境整体或环境系统 环境系统是—个复杂的、有时、空、量、序变化的动态系统和开放系统。系统内外存在着物质和能量的变化和交换。在一定的时空尺度内，若系统的输入等于输出．就出现平衡，叫做环境平衡或生态平衡 整体性 有限性 （稳定性、资源、自净能力） 不可逆性 （能量） 隐显性与持续反应性 （DDT，日本的“痛痛病” 灾害放大性 （CO2浓度的升高） 宇宙环境：指大气层以外的宇宙空间。 地球环境：指大气圈中的对流层、水圈、土壤圈、岩石圈和生物圈，又称为全球环境。地球环境与人类及生物的关系尤为密切。 区域环境：指占有某一特定地域空间的自然环境，它是由地球表面不同地区的5个自然圈层相互配合而形成的。不同地区，形成各不相同的区域环境特点，分布着不同的生物群落。 微环境：指区域环境中，由于某一个(或几个)圈层的细微变化而产生的环境差异所形成的小环境。 内环境：指生物体内组织或细胞间的环境。 岩石圈：又称地壳，地球表面的一个圈层，主要由富含硅、铝的硅酸