2017人教版九年级历史上册第22课 科学和思想的力量.pptVIP

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* 第22课 科学和思想的力量 第八单元 璀璨的近代文化 新课导入 18世纪的欧洲 1.思想启蒙的火种 (一)伏尔泰 1.国籍:法国。 课文讲解 2.主张籍:反对封建专制度,主张由开明的君主执政,强调资产阶级的自由和平等;批判天主教会的黑暗和腐朽,但不反对宗教。 (二)卢 梭 1.国籍:法国。 2.主张籍:卢梭否定封建王权,认为统治者如果违反民意,侵犯人权,撕毁大家都应遵守的社会契约,人民就有权推翻他。 (三)孟德斯鸠 1.国籍:法国。 2.主张籍:孟德斯鸠明确地提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则;他还倡导天赋人权学说。 思想启蒙运动:代表人物 伏尔泰 卢梭 孟德斯鸠 伏尔泰:启蒙运动的领袖和旗手 “我不同意你说的每一个字, 但我誓死捍卫你说话的权利”。 他通过撰写大量的文学作品,批判专制王权,揭露法国封建社会的阴暗面,故两次被投入巴士底狱。 他反对封建专制制度,主张由开明的君主执政;强调资产阶级的自由和平等。 他批判天主教会的黑暗和腐朽,把教皇比作“两只脚的禽兽”,把教士比作“文明恶棍”,天主教是“一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。 卢 梭 “主权在民” 社会契约论 他否定封建王权,认为如果统治者违背民意,撕毁大家都应遵守的社会契约,人民就有权利推翻他。 孟德斯鸠 “三权分立 天赋人权” 他认为立法权应由人民集体享有,司法独立,君主享有行政权。 三种权力相互独立而又相互监督。 其核心是:制约和平衡。 文艺复兴 启蒙运动 时间 范围 核心 批判 代表 作用 性质 14世纪(萌芽期) 18世纪(成长期) 意大利—欧洲 法国—世界 人文主义 理性主义 天主教神学 封建专制,天主教会 但丁,达芬奇,莎士比亚 伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭 奠定思想文化基础 反封建的思想武器 第一次思想解放运动 第二次思想解放运动 知识拓展 2.科学的革命 (一)牛 顿 1.牛顿是英国科学家,近代自然科学的奠基人之一,其成就主要体现在天文学、数学、力学方面。 2.天文学:发现万有引力定律。 3.数学:创建微积分。 4.力学:牛顿三定律。 (二)达尔文—《物种起源》 1.出版时间:1859年。 2.观点:提出了“进化论”思想,指出一切物种都是在不断的变化之中,都经历了由低级到高级、有简单到复杂的演变过程;指出自然界是在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的。 3.意义:第一次把生物学建立在完全科学的基础上,推翻了神创论和物种不变论。 (三)爱因斯坦 爱因斯坦是20世纪伟大的科学家之一,他一生中最重要的贡献是20世纪初提出的相对论。相对论的创立推动了整个物理学理论的革命,为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础,由此打开了原子时代的大门。 牛 顿 “如果我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上 ——严谨谦逊的科学态度 主要贡献: 天文学:发现万有引力定律; 数学:创建微积分 力学:建立了完整的力学理论体系。(“牛顿三定律”) 1642年 出生在一个农民家庭 1661年 进入剑桥大学学习 1665年 提出著名的二项式定理 1671年 研制出反射望远镜  1672年 当选为皇家学会会员 1701年 当选英国下议院议员 1705年 当选英国皇家学会会长 1727年 牛顿逝世,享年84岁 牛顿的生平 达尔文划时代的巨著是什么?主要内容是什么?有何影响? 1809-1882【英】 生物学家,进化论奠基人 《物种起源》 提出“进化论”思想 物竞天择、适者生存、优胜劣汰 第一次把生物学建立在完全科学的基础上,推翻了神创论和物种不变论。 17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去;19世纪把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去的是达尔文。 威斯敏斯特教堂内景,图中左侧为牛顿墓,右侧为达尔文墓 1879-1955 物理学家,思想家,哲学家 1915年相对论原稿 爱因斯坦在20世纪初提出的相对论。推动了整个物理学理论的革命,为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础,由此打开了原子时代的大门。 A=X+Y+Z 成功 艰苦劳动 正确方法 少说空话 不要希图成为一个成功的人,而要努力成为一个人价值的人。——爱因斯坦 不求名利、只讲贡献 *

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