2017人教版九年级语文下册第19课《鱼我所欲也》习题课件 (共18张).pptVIP

18 鱼我所欲也 19　鱼我所欲也 1．下列加点字注音有误的一项是( ) A．得兼(jiān)　　　苟得(ɡǒu) 患有所不辟(pì) 所恶(wù) B．一箪食(dān) 一豆羹(ɡēnɡ) 弗得(fú) 蹴尔(cù) C．不屑(xiè) 妻妾(qiè) 乡为身死(xiànɡ) 为宫室之美为之(wéi) D．嗟来之食(jiē) 吆喝(yāo) 穷乏(fá) 俸禄(lù) A 用脚踢 益处，好处 丢掉，遗失 天性，天良 兼有，并有 苟且偷生 这 侍奉 通“欤”，语气助词 给 比 对 这 这 表修饰关系的连词 表转折关系的连词 4．指出下列句子中的通假字并解释。 (1)故患有所不辟也。 “辟”通“避”，躲避 (2)万钟则不辩礼义而受之。 “辩”通“辨”，辨别 (3)乡为身死而不受。 “乡”通“向”，从前 (4)所识穷乏者得我与？ “得”通“德”，恩惠，此作感激 儒家 教育 亚圣 施行仁政 舍生取义、嗟来之食 舍生而取义者也 文学家、思想家 孔子 (4)古诗和现代诗中有很多表达了仁人志士“舍生取义”的决心的句子，请任意举两例。 ①人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 ②砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 ——夏明翰 ③生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。 ——裴多菲 ④取义成仁今日事，人间遍种自由花。——陈毅 【课内阅读】 鱼，我所欲也；熊掌……贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羮，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之。乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 6．下面各项句子中加点词的意思相同的一项是( ) D 7．翻译下面的句子。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 如果一个人所追求的东西没有超过生命的，那么凡是可以用来求生的手段有什么不可用的呢？ 所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 义 生 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我而为之 【比较阅读】 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 苟且 假如 厌恶 史册 10．解释下列加点词语在文中的意思。 (1)故不为苟得也。( ) (2)如使人之所欲莫甚于生。( ) (3)所恶莫甚于死者。( ) (4)留取丹心照汗青。 ) 11．翻译下列句子。 (1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 (如果)二者不能同时得到，(那么就)舍弃鱼而选取熊掌。 (2)非独贤者有是心也。 不仅仅贤人有这样的心(或本性)。 12．诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来。 (1)是故 所欲有甚于生者 (2)山河破碎 风飘絮 / 舍生而取义 “二者不可得兼，舍生而取义者也” “人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 味子西此句，可谓妙绝。然此句妙矣，识其妙者盖少。彼牵黄臂苍，驰猎⑦于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影(B__ __)，乌⑧知此句之妙(C__ __)！人能真知此妙，则东坡所谓“无事此静坐，一日似两日，若活七十年，便是百四十”，所得不已多乎！ 【注】　①剥啄：象声词，形容轻轻敲门的声音。②麛：mí，小鹿。③山妻：隐士之妻。此指自己的妻子。④笋蕨：竹笋和蕨菜。⑤《玉露》：指作者所作笔记《鹤林玉露》。⑥剧谈：畅谈。⑦驰猎：奔驰追逐。⑧乌：疑问代词，哪里，怎么，何。 充满，长(生)满 洗 已经 共同，一起 A.矣 B.耳 C.