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中考化学复习 自行车车架材料发展与应用 —— 金属单元复习 1.素材分析 2.教学目标 3.重点突破 4.教学过程 5.教学反思 摩拜单车 ofo小黄车 无序 遗忘 1.素材分析 2.教学目标 3.重点突破 4.教学过程 5.效果检测 1 2 3 通过观看自行车车架材料发展史,了解以铁和铝为主的材料可以作为现代自行车车架材料。 通过构建金属思维模型,复习金属单元;理解自行车车架材料选择的依据;为中考金属相关内容的考查提供解决策略。 通过对自行车车架金属材料发展与应用的学习,深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系。 3.重点突破 1.素材分析 2.教学目标 3.重点突破 4.教学过程 5.效果检测 环节一 环节二 环节三 构建模型 引入素材 应用模型 环节一 引入素材 摩拜单车 ofo小黄车 如果你是自行车设计师,在选择车架材料时,你会考虑哪些因素呢? 问题1: 环节一 引入素材 在实际生产中,哪些材料可以满足这些条件? 问题2: 铁 铝 1.素材分析 2.教学目标 3.重点突破 4.教学过程 5.效果检测 环节一 环节二 环节三 构建模型 引入素材 应用模型 环节二 构建模型 我们学过金属的哪些知识呢? 问题1: 金属冶炼 物理性质 化学性质 地壳含量 存在形式 结构 用途 腐蚀防护 1组 4组 3组 2组 环节二 构建模型 1.素材分析 2.教学目标 3.重点突破 4.教学过程 5.效果检测 环节一 环节二 环节三 构建模型 引入素材 应用模型 环节三 应用模型 建立联系 硬度 密度 抗腐蚀性 成本 物理性质 化学性质 腐蚀与防护 地壳含量 存在形式 金属冶炼 环节三 应用模型 铁的思维导图 铝的思维导图 思维导图 真题再现 分值情况 建立联系 北京版教材第10章 第40页 6题 2011年北京市中考 29题 摩拜单车 ofo小黄车 铝 铁 1.素材分析 2.教学目标 3.重点突破 4.教学过程 5.效果检测 环节一 环节二 环节三 构建模型 引入素材 应用模型 4.教学过程 5.效果检测 作业: 钛比铁和铝更好的自行车车架材料,请查阅资料,应用金属思维模型,完成钛的思维导图。 学生作品 构建思维模型 酸 碱 盐 金属 后续课程设计 谢谢! * * * * * *
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