护理心理学-心理理论.pptVIP

工作原则 （1）研究对象是具有经验的人 （2）研究重点是人类的选择性、创造性和自我实现 （3）研究个人与社会有意义的问题 （4）注重人的尊严，提高人的价值 （一）马斯洛需要层次理论 马斯洛认为，人类的各种需要是有层次的，而且是彼此关联的。只有较低层次的需要满足了，个体才会产生较高层次的需要。 生 理 需 要 安 全 需 要 归属与爱的需要 尊 重 的 需 要 自我实现的需要 主要理论 （二）罗杰斯自我理论 罗杰斯认为，每个人心中都有两个自我：一个是理想中的自我；一个是现实中的自我。当两者趋于一致时，人的心理是健康的，反之，则会产生心理障碍。 机体潜能说 罗杰斯认为，每个人都具有一定的潜能，包括生理潜能和心理潜能，如果能够实现潜能，个体就会健康成长。 无条件积极关注 罗杰斯认为，条件性积极关注是儿童心理障碍产生的根源。强调对儿童各种行为都应给予关注，无条件不加批判地接受，创造一种平等、和谐、真诚、理解的环境，儿童才能够健康成长。 人本主义理论认为，各种心理疾患的产生是由于社会环境不良，阻碍了个体的自我实现所致。 人本主义理论的基本观点 主要贡献 （三）意义 1.以健康人为研究对象，来揭示人的心理，具有积极意义。 2.重视人的需要和自我实现，强调人的本性是善良的，本质是向上的，强调发挥人的潜能作用，具有积极意义。 3.强调无条件积极关注对儿童健康成长的重要性。 主要贡献 （三）意义 4.人本主义疗法强调咨询关系的建立及重要性； 相信人又充分的潜能并自我实现； 发展了来访者叙述的技巧； 用来放着代替病人，增强了对来访者的尊重等。 对心理咨询、心理治疗及教育改革都有重大影响。 1.忽略了条件积极关注的作用。 局限性 2.马斯洛的理论缺乏严格的科学性。 3.将一切心理障碍都归于自我失调是不全面的。 四、 认知理论 基本观点： 代表人物： 艾里斯Ellis、贝克Beck（美国） 认为，人的各种心理障碍都源于不合理的信念、错误的认知。 （一）埃利斯的ABC理论 A：指与情感有关的诱发事件 B：指当事人对诱发事件所形成的信念 C：指个人对诱发事件所产生的情绪和行为反应 ABC理论认为：非理性信念是情绪或行为产生的重要因素。 四、 认知理论 （一）埃利斯的ABC理论 ABC理论：增加了D和E。 D：对非理性信念的干预和抵制 E：干预效果 运用D来影响B，使认知偏差得到纠正，对异常行为的转轨起到重要作用。 四、 认知理论 （二）贝克情绪障碍认知理论 四、 认知理论 认为：各种生活实践导致情绪和行为反应时要经过个体的认知中介。情绪和行为不是由事件直接引起，而是经由个体接受、评价、赋予事件以意义才产生的。 情绪障碍者有独特的认知模式，并开辟了认知行为理论和相应的认知行为疗法。 提出了情绪障碍的认知模型，包括：浅层的负性自动想法、深层的功能失调性假设或图式。 （二）贝克情绪障碍认知理论 四、 认知理论 常见的认知歪曲有五种形式： 1、任意的推断 2、选择性概括 3、过度引申 4、夸大或缩小 5、“全或无”思维 不合理观念 合理观念 我无法接受被人轻视——我希望被别人喜欢 我必须要考个好成绩——我希望能考个好成绩 我应该比别人做得好——我力争比别人做得好 我的英语彻底失败了——我这次英语考试失力 失恋让我无法忍受——失恋让我感到痛苦 大家总是对我有成见——有几个人对我有成见 意义 1.该理论为有关人类情绪和行为问题的产生提供了理论解释。 2.该理论对于指导个体心理发展和心理健康的保持具有积极意义。 3.认知行为疗法是目前最重要的心理治疗方法之一。 本节复习思考题 1.认知理论的代表人物。 2.认知理论的基本观点。 3.人本主义理论的代表人物。 4.人本主义理论基本观点。 5.心理生理理论的代表人物。 * * （一）经典条件反射理论 1.代表人物： 巴甫洛夫（俄国） 2.经典实验： 食物 + 铃声 条件反射 狗 二、行为主义理论 （一）经典条件反射理论 1、实验过程 背景：巴甫洛夫著名的条件反射实验 经典条件反射实验过程示意： (1) 食物(UCS) 唾液分泌(UCR) 无条件反射 (2) 食物(UCS) 唾液 反复 铃声(CS) 分泌 强化 (3) 铃声(CS