——幼儿园徒步系列活动的开发与设计.doc

学科 幼儿教育 序号 快乐徒步 ——幼儿园徒步系列活动的开发与设计 内容摘要：我们基于“徒步走”，以促进幼儿体能发展为主线，开发设计了我园的徒步走特色活动系列，并将徒步活动与各类教学活动整合起来，通过观察、对比和行动研究的方法开展研究，从特色活动遵循的原则、形式和组织策略三方面进行了阐述。 关键词：徒步走 特色活动 一、问题的提出 （一）徒步运动唱响和谐运动新旋律 徒步运动可以说是人类最本能的行为之一。1992年，WHO也明确指出“世界上最好的运动就是徒步”。徒步运动在欧洲已有近百年的历史，在邻国日本也有40多年的历史老少咸宜、方便参与、无需资金投入的运动。现在的孩子，走路的机会越来越少了，他们是出门有车，上楼有电梯，迈开双腿的机会已经太少了。行走是人的基本能力，不能让这种能力被现代生活给削弱了。带领幼儿走出课堂、亲近自然、接触社会，以社会、大自然为活教材，根据幼儿探究的需要，充分运用环境资源，让幼儿从广阔的自然界、纷繁的社会生活中获得活生生的知识与经验。随着幼儿教育改革的加速推进，幼儿园之间的竞争日趋激烈创建特色幼儿园已成为幼儿园面对激烈竞争的重要手段之一。幼儿园发展背景是创建特色幼儿园的基础。特色幼儿园的形成必须以相应条件、原有基础和存在背景为平台。我园自194年以来坚持对幼儿体育进行了多方位、多角度的实践、探索和研究，积累了幼儿运动方面的实践经验为我园家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展 案例：中班亲子徒步走 运河新景游 活动时间：11月15日 上午8：30 活动人员：全园幼儿、家长和教师 活动地点：运河购物广场——跨过拱宸桥-----小河直街 活动目标：1、能背着书包，变化步伐大踏步地往前走。 2、能在规定时间内坚持走完全程，并在行进过程中保护好自己。 3、沿途观察运河边的人、景、物，感受运河的悠远历史文化，发现运河的美。 4、通过和爸爸妈妈徒步走运河，体验亲子活动的乐趣。 活动准备：1、教师准备：相机、观察记录表 2、家长准备：了解徒步走活动的相关内容。为幼儿准备一套便于行走的服装，鞋子，书包（内装约1000克左右重的物品） 3、幼儿活动前准备：检查书包、热身运动，活动身体各个部分。教师向幼儿说明行走要求、及安全注意事项等。 （二）徒步走特色活动的方案设计 我们的徒步特色活动将体育锻炼和其他教学内容进行了整合，是一类综合性活动。但是根据每次活动的主题不同，徒步活动还会有不同的侧重点： 1．运动乐途——锻炼型徒步活动设计：在这一类徒步中，我们以健身为主线，侧重于锻炼幼儿的体能，两边园区的老师们根据不同年龄段幼儿的体能、动作特点及园区周边的环境资源设计了多元化的徒步活动系列方案。下面是我园的幼儿走的内容选择、线路选择套餐及各年龄幼儿不同阶段徒步走方案。 附1： 线路套餐 时间段 线路一 线路二 线路三 线路四 线路五 8：45 幼儿园外围（新老园区） 幼儿园——卖鱼桥线 （新园至小区） 幼儿园——青莎公园 （新园至小区公园山坡） 幼儿园——霞湾公园（新园至迪卡农、欧尚） 幼儿园——湖墅公园（至小山坡） 10：00 3：15 内容 安排 快步走、推轮胎走、 走鹅卵石健康步道、上下台阶（中班幼儿走花坛台阶） 上下台阶（坡）、提物走 （小班：250ml—380ml水瓶，中班500ml—900ml水壶） 30－40cm距离跨跳、台阶、背物走 （小班约1000克重，中班约2000克重） 下坡快走、绕物躲闪走 上表中显示的是锻炼型徒步活动的一些主要线路，教师自由选择时间段并根据幼儿的体能选择相应的路线。活动前教师制定出具体的行走方案，并在活动过程中对幼儿进行观察记录。在内容的安排上，我们将走的动作要求具体细化并落实，使幼儿的徒步过程更为有趣，提高幼儿对徒步活动的主动参与性，从中也感受到运动的快乐，从而慢慢的喜欢上——徒步，这种简单又有效的锻炼方式。 附2： 各 年 龄 段 幼 儿 走 内 容 套 餐 小班： 中班： 大班： 该套餐中具体列出了各年龄段幼儿走的发展要求，供教师在制定计划的时 进行参考，循序渐进的进行锻炼。 附3： 幼儿徒步活动观察记录表 记录人： 时间： 班级： 活动路线 活动目标 幼儿姓名 观察项目 情绪情感：A．兴奋 B．平稳C．积极 D．被动 E．愉悦 F．低落 主要动作：A．摆臂 B ．绕物躲闪 C ．提物走 D．上下台阶走 E．变换步伐走 F．其他