2017年高考政治（全国I卷）试题分析及2018年高考政治备考建议.docVIP

2017年高考文综政治（全国I卷）试题分析及2018年备考建议 2017年高考尘埃落定，研读试卷，回顾之前的备考工作，感触良多，也有更多的思考 与展望。现对2017年高考政治试卷进行分析，并就2018年高考备考提出建议。 一、2017年高考政治试题分析 （一）试题特点 试题体现高考内容改革精神，通过适当的试题立意、素材选择、情境创设和问题设置， 突出学科基础知识、关键能力考查，发挥引导学科教学的积极作用。 1.凸显高考命题的价值导向和育人功德 （1）弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。2017年高考思想政治试题将中华优秀传统文化、社会主义先进文化融入背景材料，让考生在阅读试题、回答试题的过程中感受、体验文化，引导考生更加全面、准确地认识中华民族历史传统和文化积淀，认识其时代价值，增强文化自信，提高继承和弘扬优秀传统文化、发展社会主义先进文化的自觉性。全国I卷第40题（以下试题均指全国I卷的试题），以2017年中央电视台热播节目“中国诗词大会”为背景材料，考查中华优秀传统文化的传承。 （2）体现新发展理念，展示发展成就，增强道路自信、理论自信和制度自信。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，提出了构建人类命运共同体的理念。2017年思想政治试题注重反映发展理念，反映发展建设成就，增强对中国发展道路的认同和自信，从而坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心。第38题，考查中国消费品供给侧结构改革的相关问题，引导考生理解创新发展、协调发展对中国经济增长的意义。此外，还有第15、19、22题，从不同侧面反映了中国发展新理念引领下的巨大成就。 （3）体现全面依法治国要求，引导树立宪法意识、国家意识。培养青年学生的宪法意识和国家意识，既是中学德育的重要内容，也是全面依法治国的必然要求。第39题，以全国人大常委会对香港基本法第104条“就职时必须依法宣誓”作法律解释为背景材料，要求考生分析为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第104条作出解释，以及这一解释对遏制“港独”维护香港法制的重要意义。 2. 加强关键能力考查，反映高考评价体系的要求 在试题中突出高考评价体系中提出的基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，，结合学科特点加强关键能力的考查，是2017年高考思想政治命题的显著特点之一。 （1）以学科内容的灵活组合，重点反映对学科知识的综合性考查要求。思想政治学科有关理论问题和现实问题具有综合性和复杂性，对于这些问题的全面阐释和评价，既不能局限于单一知识，又要善于从不同角度、多个侧面进行分析。通过这种对知识的综合考查，在提示考生充实和扩展知识体系的同时，培养考生养成多角度、多侧面综合分析问题的思维方式。如第40题第一问整合必修三第二、三、四单元的知识，第二问整合了必修四模块关于社会历史主体的知识以及必修三关于文化传承与发展的知识，既有同一知识模块内不同单元知识的整合，也有学科内不同模块知识的融合。　 （2）以问题为导向设计试题，强化发现问题和分析解决问题能力的考查。面对社会生活纷繁复杂的现实问题，调动和选用恰当的学科知识与技能，提出问题、分析问题、解决问题是考生应该具备的基本能力，2017年高考思想政治试题加强了这方面能力的考查。如全国I卷第38题，以近年来我国消费品市场总量过剩结构不佳的现状为素材，要求考生通过阅读素材，发现并概括出我国消费品供给存在的突出问题，进而思考我国生产企业应如何应对。试题呼应当前经济领域改革重点，突出考查了发现问题并解决问题的能力。试题突出主干知识的考查，但不是仅仅局限于基本知识的考查，而是通过新背景、新材料的创设和新角度的切入，注重考查学生思维转换、逻辑表达、具体分析解决问题的能力。 3．保持试题结构的基本稳定，调整题量和学科固定搭配。 近年来思想政治科命题保持题型结构的稳定，逐步形成了2道材料分析题，其中38题为经济知识和政治知识搭配的综合题，39题为哲学知识和文化知识搭配的综合题的固化模式。经过数年运用，这一固定搭配逐步暴露出难以与真实情境相契合的问题。一些政治生活、经济生活或者文化生活的情境材料，可能非常适合各自学科知识能力的考查，但却存在难以找到另外学科恰当考核点的情况。这既影响命题效率，也容易产生试题内在统一性不足、考核点集中等现象。另外，固化模式虽然一定程度上利于考生备考，但也容易束缚考生的思维。 在此背景下，今年全国Ⅰ、Ⅱ卷思想政治的材料分析题都调整了材料分析题题量和学科搭配，并将逐步成为一种命题的“新常态”。2017年高考全国I卷的材料分析题由往年的2题调整为3题，打破了原有的固化模式，将原先的38题两问分割为38题和39题两道题目，意味着经济部分和政治部分不再捆绑命题，给命题人更大的素材选取空间，能够通过题目考查学生多方面的能力。