2017秋人教版九年级历史上册第22课《科学和思想的力量》课件.pptVIP

“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的”“法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定”出自哪个国家的哪个文件？ 法国的《人权宣言》 导入新课 欧美资本主义之所以能产生和发展，除了政治、经济因素外，还有思想文化因素。 第22课 科学和思想的力量 一、思想启蒙的火种 1.请同学们阅读教材，联系文艺复兴运动兴起的原因和18世纪法国大革命爆发的主要背景，讨论问题：启蒙思想出现的原因是什么？ 总结：18世纪的时候，法国的旧制度衰败了，资产阶级、工匠、城市贫民、农民与封建地主阶级矛盾激化，资产阶级根据不同人的要求提出了不同的看法。 2.伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠是法国启蒙思想家的代表。结合课本知识请你比较一下他们思想的异同。 总结 （1）相同点：猛烈抨击封建专制主义和教权主义；主张确立资本主义的政治制度，发展资本主义；对法国大革命产生重大影响。 （2）不同点：伏尔泰极力反对天主教会和君主专制，主张建立英国式的君主立宪制。孟德斯鸠针对专制王权的弊端，明确提出三权分立学说，以权力的制约和平衡为思想核心，为资产阶级政治制度的确立提供理论依据。卢梭坚决否定封建王权，倡导“社会契约”论和“人民主权”说。 3.看教材内容，思考：启蒙思想起到了什么样的历史作用？ 不仅促进了欧洲社会的进步，而且对亚洲国家的思想解放起了催化剂的作用。 4.请大家讨论课本第138页的“动脑筋”：请你联系中国近代历史有关事实，说说历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用。 总结：戊戌变法的思想启蒙运动，为资产阶级民主思想的传播打下了基础；辛亥革命的思想解放运动，使民主共和观念深入人心；新文化运动彻底批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。 近代以来思想界的成果不单是反封建的资产阶级启蒙思想，还有无产阶级的思想，包括空想社会主义思想，特别是马克思主义思想。 二、科学的革命 1.请同学们通读本目内容和自由阅读卡，完成下表。 国家 代表人物 科技成就 英国 英国 德国 法国 牛顿 万有引力定律、微积分、 力学三定律 达尔文 《物种起源》 爱因斯坦 相对论 居里夫妇 发现放射性元素——镭 世界近代科学成就一览表 如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。 ——牛顿 不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人。 ——爱因斯坦 2.请同学们朗读以下格言，谈谈自己的感受。 3.请同学们讨论：近代科技革命取得巨大成功的原因是什么？ 总结： （1）资本主义的产生和发展是大前提，也是根本性的原因。 （2）思想自由是重要因素。挣脱封建神学的束缚，促使人们去积极思考探索，对科技进步的促进作用不可低估。 （3）科学家的个人因素。没有一代又一代科学家的辛勤忘我的实践探求，科技的进步是难以实现的。 4.结合牛顿三定律、达尔文的生物进化论、爱因斯坦的相对论，思考：近代科技成果有哪些重要作用？ 课堂小结 回顾本课知识点，同学们谈谈自己的收获和不足之处，以便课下有针对性地学习。