2017秋人教版九年级语文上册第1课《沁园春·雪》导学案（含答案）.docVIP

人教版九年级上册语文《导学案》 课题：《沁园春·雪》 教师寄语：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （《七律·长征》） 预 习 案 【知识链接】 ☆课文导读 《沁园春·雪》全词分上下两阕。上阕侧重描写北国壮丽的雪景，抒发对祖国大好河山的热爱之情；下阕由祖国山河的壮丽引出历代英雄人物，借评古来论今，表达了对无产阶级革命英雄的赞美之情，抒发了诗人的宏伟抱负。通篇将抒情与写景、议论有机结合、浑然一体。 ☆作家作品 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭韶山人，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人。在半个多世纪的革命实践中，他领导中国人民进行艰苦卓绝的革命斗争，从而建立了社会主义的新中国，并为我们留下了具有中国特点的无产阶级革命斗争经验的结晶——毛泽东思想。同时，也给我们留下了一份极为珍贵的文学遗产——毛泽东诗词。 ☆背景探视 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 ☆《沁园春·雪》的影响 ? 吴祖光称毛泽东的《沁园春·雪》是“睥睨六合、气雄万古、一空倚傍、自铸伟词”的第一流杰作中之杰作。 蒋介石看到《沁园春·雪》后，大为震惊，为了达到他的罪恶目的，一时召集很多的反动文人，也来写诗填词，歌颂国民党，结果他们写的词比不管在意境方面，还是在文采方面都与毛泽东的差得远。 ? 人民大会堂里有一幅巨幅图画，看后有一种似曾相识的感觉。这幅图画就是以《沁园春·雪》为体裁创作的，从图中我们可以看出一边是“山舞银蛇，原驰腊象”，白雪覆盖大地的辽阔景象，一边是旭日东升，红日照耀着大地的壮丽景象，更显祖国壮丽多姿。 ☆文体浅谈 “词”是一种韵文形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代，原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随着歌调而改变，因此又叫做长短句，有小令和慢词两种，一般分上下两阕。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，有词牌名。 ☆写雪的古诗 ①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）? ②瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（同上） ③纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（同上） ④山回路转不见君，雪上空留马行处。（同上） ⑤窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》） 课前学习：自主研读（熟读课文、词义辨析、文句摘抄） 1、给下列加线的字注音。 原驰蜡（ ）象 分（ ）外妖娆 如此多娇（ ） 稍逊风骚（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物 2、解释下列加线的词。 惟余（ ）莽莽 须（ ）晴日 竞（ ）折腰 略输（ ）文采 数（ ）风流人物 俱（ ）往矣 3、文章的标题“沁园春·雪”由两个部分构成，分别起什么作用？ 4、这首词分上下两片，内容上分别有什么侧重？ 5、找出词中“望”和“惜”所统领的内容，默写在下面的横线上。 望： 惜： 6、反复诵读课文，想想毛泽东在词中抒发了什么样的感情。 家长签字：________________________ 合 作 探 究 案 【合作展示】小组讨论交流，合作释疑 （一）学习上阙 1、集体朗读上阙。 2、学生思考：上阕分几层意思？ 3、讨论： （1）第一层总写，为我们描绘了一幅动静结合的北方雪景图，请找出体现动景、静景的词语。 （2）“望”字所管辖的句子是那些？望到了什么？ （3）简析诗句“山舞银蛇，原驰蜡象”。 （4）“须晴日”中的“须”是什么意思？有什么作用？ （5）上阙写景抒发了诗人怎样的思想情感？ （6）齐读上阕，体会诗人对祖国山河无比的热爱和赞美之情。? （二）学习下阙 1、自由朗读下阙。 2、按照上阙的方法学生自己先分层理解，简单分析。 3、讨论： （1）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的含义，以及在词中的作用是什么？ （2