2017粤教版八年级政治下册7.2《维护财产权》教学设计.docVIP

《维护财产权》教学设计 一、教学目标 知识与能力：了解什么是公民的财产所有权，了解公民财产继承权的两种实现方式，什么是公民的智力成果权，使学生知道自己在法律上的经济权利，懂得合法的经济权利受到侵害时应该如何运用法律武器来维护自己的合法权利。 情感态度价值观：通过学习有关的法律知识，加深对国家保护公民利益的理解，从个人财产权的角度强化对国家法律的认同感与信任感。初步了解社会经济生活的复杂性，能够理性地、合理地看待和处理自己的财产继承权和智力成果权。 二、教学重难点 重点：公民的财产所有权和智力成果权 难点：公民的财产继承权 三、教学方法：讨论法；设疑法；情感激励法 四、课时安排：三课时 五、教学过程 【导入新课】 播放视频《陕西男子自家后院挖出古墓葬 盗出13件文物被拘》 【师】本来从自家后院挖出古墓、找到文物被很多人羡慕，现在被拘又让人唏嘘了。为什么从自家后院挖出的文物不能自己拥有？它们应该归谁所有？学完这节课相信大家会明白。 【新课教学】 一、公民的财产所有权 【师】财产可分为：有形财产,如金钱，物资；无形财产，如债权，知识产权，虚拟财产权等。 财产归属：个人、集体、国家 合法财产：取得财产的方式、方法、内容符合法律的规定。 【师】哪些属于公民个人的财产？ 【生】 公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 选一选 见课件 特别强调：在我国，施工发现的所有不明的埋藏物、捡拾到的他人遗失物，采用非法手段获得的财产，都不属于个人所有。 我国民法通则规定：“拾得遗失物、漂流物或失散的饲养动物应当归还失主。” 我国刑法规定，将他人的遗忘物或者埋藏物非法占为已有，数额较大，拒不交出的，应承担刑事责任。 播放视频《女子捡到手机不还被诉盗窃罪 已被批准逮捕》 【师】拾金而昧是违法行为，以后大家捡到物品、钱之类的要及时归还失主，如果失主不明，可以交给警方处理。 【师】说说看，属于你个人的私有财产有哪些？ 【生】 【师】我们对自己的财产有怎样的权利？ 【生】财产所有权 财产所有权：指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 占有权：财产所有人对其财产的实际控制权。占有权一般由财产所有人本人行使。在现实生活中，根据法律规定或者按照财产所有人意愿，将所有权交由它人行使也很常见。 使用权：财产所有人根据财产的性能和用途加以利用，以满足自己需要的权利。占有的目的是为了使用。不过有的是自己使用，有的是将使用权转给他人以获得利益。例如，出租房屋等。 收益权：财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利。所有权的存在以实现经济利益和价值增值为目的，这最终体现在收益权上。 处分权：指财产所有人在法律允许范围内，处理其财产的权利，即财产所有人决定其财产命运的权利。它包括事实上的处分和法律上的处分两种形式。所有人将其生活资料全部消耗，属于事实上的处分；所有人将其财产赠给、卖给他人，则属于法律上的处分。 以买了一台电脑为例 见课件 材料：6月初，我花3600元买了一架数码相机。三个月后，我发现相机不见了，经再三追问，儿子说他将相机以1000元的价格卖给了同学。我找到那位同学及其家长，表示愿以1000元将相机赎回，但那位同学的家长认为：张明是14岁的中学生，不是小孩，说话是算数的，买卖已成交并写有字据，双方出于自愿，哪有反悔之理，不同意退回。请问我该怎么办？ 【生】 【师】我国法律规定，年满18周岁的公民是完全民事行为能力人，可完全独立地进行民事活动,通过自己的行为取得民事权利和承担民事义务的资格。10周岁—18周岁是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动。 【师】出卖家里的高档照相机的行为已经超出了14岁的孩子的行为能力。因此，其与买方之间的买卖行为应是无效的。我们在生活中决不能做案例中张明所做的事，虽然我们是家庭中的一员，但是由于年龄、智力等因素的影响，我们目前对家里的财产只有使用权，只有在征得父母的同意后才可以行使对财产的处分权。 【师】过年，你一般可以收到了多少压岁钱？ 【生】 【师】你是怎么安排这些压岁钱的？ 【生】 材料：李建利开着自己新买的丰田车在回家途中遭遇债务仇家韩某某，汽车被砸，人也倒在了血泊中…… 陈某在混乱中发现丰田车旁边有一个装有800元人民币的钱包，趁人不注意马上把钱包裹在衣服里带回了家。 车主李建利被诊断为颅骨破裂，手术费需十几万元… 【师】案件中有几个嫌疑人？ 【生】两个，韩某某和陈某 【师】他们分别侵犯了车主什么公民权利？ 【生】 韩某某：砸车、伤人———财产所有权、生命健康权 陈某：偷窃电脑——财产所有权 【师】如果你是包公，你会如何判决？ 【生】 判决书