气质教学上海市立幼儿园11年的实验.doc

“气质教学”可作为幼儿教育探索样本 早报记者 韩晓蓉 ??发表于2012-10-16 02:58 孩子的个性和条件是千差万别的，气质是一种高智神经活动类型，主要根据灵活度进行区分，儿童气质也可俗称为儿童脾气，更关注儿童的先天成分。 　　儿童发展研究专家、复旦大学社会发展与公共政策学院心理学系副系主任吴国宏副教授表示，孩子的个性和条件是千差万别的，气质是一种高智神经活动类型，主要根据灵活度进行区分，儿童气质也可俗称为儿童脾气，更关注儿童的先天成分。 　　利用大学的研究理论和幼儿园的基础实践相结合，进行有意识地实验和探索，比起单纯地靠肉眼观察和空泛地谈个性发展、因材施教，相对科学得多，这样的模式思路也值得肯定。现在心理学界非常流行的儿童教育新理论叫做“智力风格”理论，即不同风格的孩子应该用不同的教育方法来匹配，不存在唯一最好的教育方法，应该让儿童的风格与教师的风格相匹配，这与气质方法论也是一脉相承的。 　　不过，吴国宏副教授也认为，因材施教进行小范围的试点是可行的，但是要让因材施教大规模推广还只是一种理想状态，真正做到因材施教必须是三股力量形成合力:一是需要有成熟的心理学测量工具和统一的国家标准；二是提供足够的教育资源，比如教师和学生之间应有合理师生比，具有心理学和教育学专业素养的教师配比应到位等；三是家长也需要具备教育的专业知识。而目前，这三个方面的条件还不成熟，因此，因材施教模式