2017语文版八年级语文下册第3课《铁骑兵》课件(共24张).pptxVIP

铁铁铁铁铁骑兵杨 朔学习目标:1、整体把握课文，体会文章构思特点。2、分析课文，把握作者感情。杨朔（1913－1968），现代作家，原名杨毓(yù)瑨(jìn)，山东蓬莱人。1942年加人中国共产党。抗日战争时期，写过不少通讯和中、短篇小说；解放战争时期，担任过新华社特派记者；1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说《三千里江山》；1956年以后，从事外事工作，同时写了大量散文，作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》等。有《杨朔文集》和《杨朔散文选》等作品集。读准字音!mò yǔn 陨落　没到马肚子　左腮 骚乱　掷弹筒 捣毁　老巢　脸颊 　勒转sāo sāi zhì huǐ cháo jiá lēi内容：自读课文，把握课文主 要内容。方法：边读边思考，用笔划出 重点词语和句子，完成下列思考题． 要求：8分钟内能解决问题。第一次自学展示思 考 题1、文章的线索是什么？本文讲述了一个怎样的故事?提示：什么人和什么事？2、如何理解标题中的“铁”字？1、自由发言，如有不同意见须等别人发言结束后举手发言。 倾听是美德！ 说出来就是精彩﹗自 学 展 示明 确1、本文以离开大队的骑兵的行踪为线索。课文记述了一个具有传奇色彩的故事： 八路军的一个骑兵班在与大部队失去联系的情况下，凭借着坚定的必胜信念和英勇无畏的革命精神，与敌人展开游击战，打乱了日寇的军事部署，迫使敌人停止扫荡，而自己则平安转回了根据地。2、关于“铁”的理解： 骑兵是他们的兵种，“铁”表明了他们战斗作风顽强,具有坚不可摧的意志，是一支钢铁骑兵 。第二次自学展示内容：细读课文，体会文章构思特点。方法：划出有关句子，体会文章设置悬念 的作用。（小组讨论交流。）要求：10分钟之后，班级展示交流。 读了这篇课文的开头部分，我们的心里很紧张，为八路军战士的处境担心：他们身处敌境，气候恶劣，他们会遇到哪些危险？能否顺利返回大部队？这些问题一下子就抓住了我们的心，吸引我们迫不及待地读下去。 这种故意让读者产生紧张、担心的写作手法就叫设置悬念。1、找出文章中的设置的几个悬念。2、这些悬念解开了没有？产生了怎样的表达效果？思 考明 确1、开篇设置悬念：风雪之夜,敌军切断——能否回队？①离开大队 天气恶劣　环境险恶　单独行动 危险重重2、敌人残酷扫荡——能否生存？②秋季扫荡　形势危急3、半夜渡河不成，怎么办 ？这是什么河？　半夜爬上山头，望见一座城，这是什么城？ 夜渡急河，望见灯城——何地何城。4、朝城放枪，反向逃跑，此举何为？到最后悬念一一解开骑兵们粉碎扫荡 毫发未损平安归队悬念的表达效果： 使故事情节曲折生动，凸现骑兵们的精神风貌，为后文情节的发展作铺垫。同时使本文结构精巧，耐人寻味，令读者兴趣盎然。内 容：分析课文，体会 作者感情。方 法：仔细研读课文， 小组讨论作结。要 求：3分钟之后，回答 以下问题。第 三 次 自 学 展 示思 考1）一个骑兵班为什么能打乱敌人的军事部署？试从敌我两方面加以分析，并找出相应的句子进行说明。2）从中体会出作者怎样的思想感情？3）分析一下对班长的描写。明 确 一 从我方看：1、战士有坚定的必胜信念和英勇无畏的精神；2、战士勇敢机智，果断用游击战术袭扰敌人。3、离不开人民的支持。（农民的热情）从敌方看：日寇貌似强大但本质虚弱，被骑兵的马枪吓破了胆，不得不停止扫荡。明确二1、这篇散文表达的作者对八路军的感情： （崇敬，钦佩，赞美。）2、从以下句子可以理解体会这种感情：例⑴：在敌人强大火力逼得掉队的时候，班长“他带着这一班人怪巧妙地甩开了追击的敌人，东冲西撞，想再追上大队。”分析：“怪巧妙”是“非常巧妙”的意思，赞扬了骑兵班灵活机动的战略战术。例⑵：在跳出敌人的合击圈时，虽然已是二更天，面对不熟悉的河水，班长艺高人胆大，“毫不迟疑，第一个鞭着马走下河去。” 分析：“毫不迟疑”是“一点也不犹豫”的意思，写出了作者对班长在危急关头时能当机立断、作风果敢的钦佩。例⑶：在如此恶劣的天气和敌我力量悬殊的情况下，“一天以后，那班骑兵也平平安安地转回根据地，寻到了大队。”分 析：表达了对骑兵班能顺利归队的欣喜，赞扬他们敢于胜利能够胜利的气概。班长形象分析：问：班长外貌最大的特点是左腮有一条刀伤,文中将刀伤比喻成月牙，这样写有什么好处？体现了作者怎样的思想感情？ 刀伤是令人害怕的，而月牙是美丽的，把班长脸上的刀伤说成美丽的月牙，可见作者对八路军战士的喜爱和赞美之情。当堂检测同桌之间互相检测当堂所学的知识落实情况，并向小组长汇报。