2018人教版九年级语文下册第23课《《诗经》两首》精美课件.pptxVIP

;1.了解《诗经》在我国文学史上的地位。2.反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。3.感受古诗优美的节奏和艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。;新课导入;走近作者;;;整体感知;【第一句】 写诗人听到雎鸠的叫声，看到洲上的雎 鸠，而想到那美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。 【第二句】 姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜难忘。;【第三句】 诗人追求失败后忧思想念的情况。 【第四句】 姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱的姑娘欢聚。 【第五句】 姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽善良的姑娘成亲。;细节感知;写作特点;2.托物起兴;3.韵律和谐;整体感知;细节感知;2.这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是换了几个词语，你认为这样写是否重复？为什么？请简要说说你的理由。; 注意景与情的结合。 全诗情调??婉动人，意境朦胧深邃。苍苍的芦苇，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲宛然在目和见之无踪的伊人……这一切都与诗人的彷徨失望和执着追求融为一体。（注意起兴）;（1）起兴手法 （2）重章叠句;理一理“相思之路”;音韵美;诗 情; 《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了古代劳动人民对爱情的追求。 《蒹葭》通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对意中人的强烈思念之情。; 选自十五《国风》的 ，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想，也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是 ，生于水边。