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 基础护理技术 邢台医学高等专科学校 顶岗实习  基础护理技术 邢台医学高等专科学校 教学设计 任务中心 工作过程导向 在仿真环境中教学做一体化 以实际工作任务为中心”、“以工作过程为导向”，“以仿真临床环境为依托”，教、学、做一体化，情境教学，角色扮演，在完成任务中培养学生职业素养。  基础护理技术 邢台医学高等专科学校 教学设计—分层一体化教学模式 分层一体化模式 实现工学交替 课堂上学习 体验“护士” 带着问题回课堂 做力所能及的工作 学习专业技能 顺利进入实习  基础护理技术 教学设计—培养职业素质 注重人文素质、职业道德培养，整体提升职业素质 培养目标：职业能力培养组织形式：“全真”和“仿真”练习，教学做一体化的组织形式组织实施：采取职业岗位能力培训教学、模拟病房仿真情境练习、课外强化练习、到医院见习和体验性练习、实习前集训、专业技能测试、顶岗实习教学模式：课程采取工作过程训练任务的教学模式实践过程：按照工作过程分七个阶段，在实训现场采用边讲边练的授课方式，注重职业素质的培养 基础护理技术 邢台医学高等专