内蒙古体育职业学院高等职业教育人才培养质量年报告2015.DOCVIP

内蒙古体育职业学院 高等职业教育人才培养质量年度报告（2015） 一、办学基本信息 内蒙古体育职业学院隶属于内蒙古自治区体育局，其前身为始建于1965年的内蒙古体育运动学校，2001年5月，经自治区人民政府批准组建成立，是自治区唯一的体育高等院校。学院办学形式为全日制高等职业教育；培养目标是培养有较高学历层次和较高素质的竞技体育人才、社会需要的有较高专业水平和特长的体育实用人才。进入“十二五”后，学院进一步明确办学思路，强化职业教育理念，注重加强内涵建设，提高人才培养质量，提升综合办学实力。目前，学院占地面积12.3469万平方米，校舍建筑面积35,920.41万平方米，办学设施齐全：学院建有教学楼、图书楼、综合办公楼、学生公寓楼、学生餐厅、体操馆、摔跤馆、武术散打馆、篮球馆、网球馆、乒乓球馆、塑胶田径场、力量训练馆、综合馆，网球场等配套设施；建有生理解剖实验室、体育公共关系多功能实训室、体育市场营销策划实训室、体育新闻采编实验室、体育新闻后期制作实训室、计算机网络中心、体能训练中心、多媒体教室、全自动跟踪精品课程录播室、语音室等先进的实践教学设施，完全能够保证学生教学训练需要。 学院明确提出了“竞技训练是立院之本，高职教育是强院之路”的发展思路。把竞技体育作为学院办学之本，强化了服务竞技体育，为竞技体育培养后备人才的办学理念。形成了以人才培养为中心，遵循体育、教育规律、人才成长规律并积极探索“上下贯通、横向联接、多元立交”的中高职教育一体化教育模式。力求体现学院办学的竞技性、应用性、学术性，努力把学院建设成为“自治区竞技体育后备人才培养基地，高技能应用型体育服务管理人才培养基地，体育产业研发孵化基地，体育社会科学研究基地，体育职业资格、技能培训基地，教练员继续教育培训基地”而努力奋斗。 目标定位：立足自治区，面向全国；立足行业，面向社会。以体为本，服务竞技体育，服务全民健身；以高职教育为主体，后备人才培养与社会体育培训为重点。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，培养符合社会和市场需要的高素质技能型人才，为自治区竞技体育输送后备人才。 层次定位：大力发展三年制高职教育，适度开办五年制高职教育，稳步培育竞技体育后备人才，积极拓展继续教育。 专业定位：以运动训练、社会体育等专业为龙头，对接市场，明确专业发展方向，发挥专业特色优势，形成适应体育事业发展要求的体育特色专业体系。合理设置专业，三年制高职专业达7个。 服务面向定位：把握行业办学优势和突出体育特色，立足内蒙古，面向全国，服务体育行业和体育事业。 （一）办学规模 2014年，学校全日制在校生人从年级看2013级人，201级人，20级人,多行业为保障的校企合作新平台。新平台不仅涵盖了学院所有专业的就业或拓展领域，还建立了以保障就业为导向，以提升技能为核心，以企业需求为基础，以“产、学、研、训、赛”一体化人才培养为纽带，实现资源共享和信息沟通的校企合作新模式。在新模式的带动下，学院鼓励各专业通过深入考察体育产业、体育健身、体育教育、体育训练等领域职业人才的要求与特点，推进校企深度融合，进一步创新专业人才培养模式，使各专业在不同形式和层面上实现“产、学、研、训、赛”的结合。为保障“产、学、研、训、赛”一体化培养模式的落实，学院在校企合作优化专业结构、校企合作构建课程体系、校企合作共同开发教材、校企合作共建实训基地、校企合作促进科研成果转化五个方面给予大力支持。 （三）师资队伍建设 学院始终把师资队伍建设作为学院重要工作之一，面对高层次人才竞争日益激烈的局面，坚持培养和引进并举的方针，采取多种措施加强师资队伍建设。抓好“双师型”教师的培养，积极从企事业单位聘请兼职教师，实行专兼结合，改善学院师资结构，适应专业变化的要求；进一步制定鼓励中青年教师攻读硕士、博士学位的奖励办法，花大力气提高教师的学历、业务素质和工作能力。逐步实现教师一专多能，通过“转型、转岗”合理使用教师资源。加强对一线教师、教练员继续教育培训力度，使更多教师逐渐向“双师型”过渡。 1、师资队伍数量与结构 截止到2014年9月，学院共有内设机构10个，教职工总数140人。学院高职部分专任教师78人，校内兼课人员2人，校外兼职教师19人，无校外兼课教师。专任教师中，副高以上职称17人，占专任教师总数的21.79%；中级职称35人，占专任教师总数的44.87%；初级职称26人，占专任教师总数的33.33%；博士研究生1人，在读博士研究生1人，硕士研究生及获得硕士学位者共21人，占专任教师总数的28.21%。专任教师中具有双师素质教师55人，占总数的70.51%；45岁以下青年教师58人，占专任教师总数的74.36%；其中具有研究生学历及获得硕士学位者20人，占专任青年教师的34.48%。从学历结构来看，与2013年相比，45