中图版七年级地理上册1.1《地球和地球仪》（第1课时）教案.docVIP

《地球和地球仪》（第1课时）教案 【教学目标】 知识与技能 3.用数字说明地球的大小。 过程与方法 情感态度与价值观 【重点与难点】 【】 【安排】 （）【教学过程】 一、情景导入 呢问题，我们一起去探究一下我们生活的地球吧！二、新课学习 1.人们对地球形状的认识过程 臆断--“盖天说”：他们想象大地是平的，天空像一个盖子。 臆断--“新盖天说”：认为天在上，地在下，天地相盖，二者都是圆拱形。 推测--张衡的“浑天说”：宇宙像一个鸡蛋，天地都是圆球形的，地就像鸡蛋中的黄，独居其中。 拓展延伸：浑天说 浑天说是古代汉民族的一种宇宙学说。由于古代汉族人只能在肉眼观察的基础上加以丰富的想象，来构想天体的构造。浑天说最初认为：地球不是孤零零地悬在空中的，而是浮在水上；后来又有发展，认为地球浮在气中，因此有可能回旋浮动，这就是“地有四游”的朴素地动说的先河。浑天说认为全天恒星都布于一个“天球”上，而日月五星则附丽于“天球”上运行，这与现代天文学的天球概念十分接近。 推测--亚里士多德的“月食说”：根据月食推断地球是球形的。 拓展延伸：视频：月食的形成 证实--麦哲伦船队环球航行：首次证明地球是球形的。 拓展延伸：麦哲伦船队的环球航行 在1519年9月，航海家麦哲伦率领一支200多人的探险船队，分乘5艘帆船从西班牙出发，向西南穿越大西洋，绕过南美大陆南端的海峡，进入太平洋。一路上船员们历尽千