九年级数学下册：28.2.1解直角三角形1课件.pptVIP

28.2 解直角三角形及其应用 28.2.1 解直角三角形 解直角三角形的一般步骤： 【当堂检测题】 * 1．理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾 股定 直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数,解直角三角形； 2．渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯. 利用计算器可得 . 根据以上条件可以求出塔身中心线 与垂直中心线的夹角吗？ 如图设塔顶中心点为B，塔身中心线与垂直中心线的夹角为A，过B点向垂直中心线引垂线，垂足为点C，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝5.2m，AB＝54.5m A B C 将上述问题推广到一般情形，就是：已知直角 三角形的斜边和一条直角边，求它的锐角的度数. 在Rt△ABC中, （1）根据∠A= 60°,斜边AB=30, A 在直角三角形的六个元素中,除直角外,如果知道两个元素, 就可以求出其余三个元素. (其中至少有一个是边), 你发现了什么 B C ∠B AC BC ∠A ∠B AB 一角一边 两边 （2）根据AC= ，BC= 你能求出这个三角形的其他元素吗？ 两角 （3）根据∠A=60°,∠B=30°, 你能求出这个三角形的其他元素吗? 不能 你能求出这个三角形的其他元素吗? AC BC AB 在直角三角形中,由已知元素求未知元素的过程,叫 解直角三角形 解直角三角形的依据 Ａ Ｃ Ｂ a b c (1)三边之间的关系: a2＋b2＝c2（勾股定理）； (2)锐角之间的关系: ∠ A＋ ∠ B＝ 90o； (3)边角之间的关系: tanA＝ a b sinA＝ a c cosA＝ b c 归纳 例1.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC= ,BC = ,解这个直角三角形. √ 2 √ 6 知道是求什么吗? 解: 知道是求什么吗? 解: ∠A=55° 例2. 在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=35°,b=20,解这个直角三角形.(精确到0.1) ≈ ≈ 0.70 0.57 A B C a b = c 20 35° (1)画示意图； (2)分析已知量与未知量的关系,选择适当的边角关系； (3)求解； “有斜（斜边）用弦（正弦、余弦），无斜（斜边）用切（正切）” “宁乘勿除，取原（原始数据）避中（中间数据）” 在Rt△ABC中，∠C＝90°，根据下列条件解直角三角形； （1）a = 30 , b = 20 ; 练习 解：根据勾股定理 A B C b=20 a=30 c 在Rt△ABC中，∠C＝90°，根据下列条件解直角三角形； (2) ∠B＝72°，c = 14. A B C b a c=14 解： （3）如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC=6， ∠BAC的平分线 ，解这个直角三角形。 D A B C 6 解： 因为AD平分∠BAC 知道是求什么吗? AB,BC, ∠CAB,∠B 解直角三角形，只有两种情况： 1.已知两条边 , 求：(1)第三边 (勾股定理) (2) 角度 (三角函数) 2.已知一条边和一个锐角, 求:(1)其它边（三角函数） (2)角度（互余公式） 如图，从点C测得树的顶角为33o，BC＝20米，则树高AB＝________米（用计算器计算，结果精确到0.1米） 【答案】13.0 AB=BC·tanC=20×tan33°=13.0 *