人教版《道德与法治》七年级上册-7.1《家的意味》课件（共27张）.pptVIP

的意味 七课第一节 学习目标： 1、理解“家”的内涵和功能，知道孝亲敬长是中华民族传统美德，也是法律规定的义务，知道要继承和发展中华优秀传统文化。 2、体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。培养家国情怀。 1、“家”是如何确立的？家的特点是什么？ 2、为什么说“家”是生命的居所？ 3、在中国家庭教育中我们应该继承和发 展哪些传统美德值？你准备如何孝敬父母 和长辈？ 一、认识“家” 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 “家里有亲人，家中有亲情”是家的特点。 “家”是如何确立的？家的特点是什么？ 二、感悟“家” 分享你的故事并思考：“家”有什么功能？ “家” 对于每个人有何意义？ 家 庭 的 功 能 经济 功能 生育 功能 教育 功能 扶养赡养功能 情感交流功能 休息娱乐功能 满足生活基本需要 繁衍后代 维系家庭 扶养子女 赡养老人 家庭教育 社会知识 技能规范 感情慰藉 精神寄托 休息、娱乐场所 身心寄居之所 心灵的港湾 生命的居所 父母养育我们，作为子女该如何回报父母？ 中国老家规 良好的家规、家训、家风可以引领家庭中的成员积极向上，健康发展。 说一说：我家的优秀家风、家规、家训， 并把它写下来。 孝是家庭文化重要精神内涵，我们要继承弘扬 古时候，有一个叫王祥的小孩子，他的生母去世了，父亲再娶了一个妻子，就是王祥的后母。一个寒冷的冬日，后母生了病，想吃活鱼，要王祥到河捉鱼。天下着大雪，北风呼呼地吹着，河水早已结冰，哪有鱼呢？ 卧冰求鲤 王祥想：我可以用体温使冰块溶化啊！他脱掉衣服，卧在冰上，刺骨的寒冰冷得他牙关打颤，全身颤抖，但他仍然强忍着、忍着……突然间，他身体下的冰块裂开了，两条鲤鱼跳了上来。王祥大喜，抱着鲤鱼飞奔回家，煮鱼汤给后母吃。  中国人的“家” 春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。 古代孝的故事告诉我们？ 孝亲敬长是中华民族的传统美德 孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。 感悟经典： 孝敬父母有三个层次: 最基本要求--------能养即让父母得到衣食温饱，在物质上保证父母的基本生活。 其次--------弗辱即不使父母感到屈辱，儿女的行为不让父母难堪、不给父母丢脸。 最高层次--------尊亲即尊重父母，顺乎其心。不仅要做到物质上赡养，还要精神上安慰，使其愉快、高兴、顺心。 中国人的“家” 材料：《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 思考：这则材料说明了什么？ 孝亲敬长是每个中国公民的法律义务。 在中国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 中国人的“家” 想一想，说一说： 有些同学认为：成年子女有能力孝敬父母，我们现在还小，没办法孝敬父母，等长大了，一定好好孝敬。你赞同吗？ 尽孝在当下 有孝心更要有孝行 如何孝亲敬长？ 1、认真学习，不辜负父母的期望 2、主动承担家务劳动 3、听取他们的意见和教导如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。 4、双亲长辈不在身边时，要经常和他们 保持联系。 孝敬父母不仅要做到物质上赡养，还要精神上安慰 在中国家庭关系中，还有一种关系——悌 指敬爱兄长，兄弟姐妹和谐亲密。 三、建设“家” 是全体中国人的家 钱学森，冲破美国重重阻力“回家”，为我国航天事 业的发展立下了汗马功劳。 景海鹏、陈东在天宫二号空间实验室工作生活了 了30天后，于11月19日顺利“回家”，揭开了中国航空史 上重要的一页，举世瞩目。 古人说：“忠孝”不能两全 对此，你怎么看？