《研究性学习设计方案模板》作业(六年级语文).docVIP

研究性学习设计方案模板 研究课题名称： 在诗歌的海洋遨游 设计者姓名 黄秀娟 所在学校 江门市蓬江区荷塘镇篁湾中心小学 所教年级 六年级 研究学科 语文 联系电话电子邮件 Hxj3304066@163.com 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂文化。从古到今，诗人用诗歌反应社会形态人生，抒发本身的欢喜与悲痛，抒发本身的心田世界，阐发深刻的哲理。而我们也可以从歌去领会诗人当时的情感，去认识百态人生，熏陶自身的人格涵养。诗歌是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠，是文学宝库中的瑰宝。如果让学生在诗歌王国里遨游，不仅能潜移默化地受到文学的熏陶，同时，对他们的言行也起着引导和激励的作用。学生在诗歌鉴赏中，往往感到困难，对诗歌意境的理解不明。基于这种情况，我特意设计了一次《在诗歌的海洋遨游》研究性学习，让学生感受诗歌的魅力，提高学生对于诗歌的兴趣，让学生更爱诗歌，并陶冶高尚的情操。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”通过研究性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力，因此让学生通过这次活动，提高收集、朗读、欣赏诗歌的能力，提高学生对于诗歌的兴趣，让学生更爱诗歌。同时培养学生筹谋以及开展活动、查寻以及运用资料的能力。 3、课题介绍 这次研究性学习可以开展的活动主要有：（1）制订活动计划。（2）收集、欣赏或编写诗歌，举行诗歌朗诵比赛；整理资料；同学交流；搜集有关诗歌发展过程的资料，了解诗歌的起源，感受诗歌的趣味。（3）学写简单的调查报告。通过一系列对诗歌的研究性学习活动，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，让学生积累、感悟和了解、运用古诗，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯。同时培养竞争意识和合作精神；拓展学生的质疑、发现、探究、创新等综合能力，丰富课外知识。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 知识与技能： 1、搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事。 2、通过了解诗歌的特点，体会汉字文化的丰富有趣，初步了解诗歌的起源，引发对诗歌的兴趣。 3、初步了解诗歌的演变，学习欣赏诗歌艺术，加深对诗歌的了解，感受诗歌的美。 4、学写简单的调查报告。 过程与方法： 1、制订活动计划，让综合性学习活动有序开展。 2、学会采用多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、调查访问等），了解诗歌的起源、发展，并能对各种资源进行筛选、整理、分析。 3、让学生发现问题、分析问题、解决问题的过程进行研究，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。 4、让学生小组合作学习，初步学会如何与人交际、与人共同协作。 5、开展活动。 情感态度与价值观： 1、通过综合性学习，激发对诗歌的热爱，从而树立从小为祖国的传统文化发展做贡献的意识。 2、提高正确朗读、欣赏、编写诗歌的能力。 3、在活动中培养合作意识和探究精神。 4、通过收集、朗诵、欣赏诗歌，提高自己鉴赏诗歌的能力。 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 六年级的学生进入了心理发展和身体发育的新阶段，随着年龄的增长，思想开始成熟，具有了一定的独立思维和自主的能力，同时也具有一定的抽象思维能力，学生也已经有一定收集、朗诵、欣赏诗歌的水平，他们对研究问题有着比较浓厚的兴趣。参加本次研究性学习，他们同时具有一定的计算机操作能力，对上网查阅、下载资料及问卷调查比较熟悉。但他们语感不够强，对诗歌的特点、诗歌表达的意境等还缺乏条理、深刻的认识。但学生对诗歌的特点和发展过程了解不多，学习上还缺乏积极性。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 这课题主要解决1、诗歌的特点。2、诗歌的起源。3、诗歌的发展历史。4、诗歌艺术的朗诵与欣赏。5、小诗歌的编写。这课题研究活动目的在于让学生通过对诗歌搜集和阅读，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点和魅力，并能按一定的标准给诗歌分类。学生通过小组之间的协作去收集资料，通过上网、图书馆查阅、举行诵读会、自己写诗、编写诗集、展览交流等活动来达到目标。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 学生通过自主、小组合作等方式收集了大量的诗歌，有的学生还自己写诗，他们有的把收集到的诗歌和