《研究性学习设计方案模板》作业（二年级美术）.docVIP

研究课题名称： 《海底世界》 设计者姓名 刘佳 所在学校 广东省茂名市第十一小学 所教年级 一、二年级 研究学科 美术、书法 联系电话电子邮件 liujianiu@126.com 一、课题背景、意义： 1、背景说明： 新的课程标准改革改变了我们的教学观念，要更多的从现实生活角度来看待美术教育。在美术教学活动中，现代信息技术在高速发展，美术教学不应局限于教材，而应以教材为最基本的课堂素材，使用多媒体及信息技术资源丰富我们的美术课堂，把室内的美术教学活动开展得丰富多彩，同时将美术教学空间拓展到室外：城市古迹，特色景点，魅力风土人情等。引导学生去观察大自然的一草一木，大街小巷，让学生走到生活中，更好的体验生活。只有这样我们才能更好的促进教学，才会让学生真正热爱美术，热爱生活，热爱学习。 2、课题的意义： 研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础。通过学生的自主学习、搜集、探索、讨论、自我评价、师生与同学间相互合作等形式学习。在突破传统式教学（绘画）上有着可视性、创新性、突破性的发展。让学生方面进行了解，感受海底世界的神秘 ，激发学生热爱生活、热爱学习、勇于探索的精神。使学生的作品更有生活（创新）的味道，真正体现艺术源于生活的特点。总结并反思课题是否认真努力地完成并取得一定的效果。一、二年级学生也可根据自己的能力撰写研究报告，作品的成绩评定及各小组作品展示的效果来验正，是否解决了的立项方案。为今后新课题研究提供一个更好的平台，使现代信息技术教育得到更好的发展。 3、课题介绍 本课题主要让二年级学生的探究性学习，通过学生搜集信息资料、研讨、合作等方式。采访、调查了解海底最兴趣的是鱼类、海藻、珊瑚、贝壳等等相关资料。运用现代信息技术及一些生活来源让学生去体验、感受、表现、实践、合作创作等。运用不同的表现手法（创新）研究性学习。例如在自然中、生活中的利用不同材料、不同的表现手法、鼓励学生学习用不同的材料、艺术语言去表现海底世界的美。让学生学会关注、了解、表现海底世界，进而培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱学习、勇于探索、勇于创新的精神。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 海底世界———到图书馆、书店、网络、教师、家长、同学等——搜集、加工、整理——采用个人学习、小组合作、教师与家长相结合方法——进行资料收集、整理、归纳、交流、汇报、评论等——同学间研讨、教师评述、画展展示——写出调查报告、各小组相互交流、集体合作——培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱学习、勇于探索、勇于创新、提高学生的审美能力。 三、参与者特征分析（重点分析不同地区、不同学校、不同班级学生的共性、差异性，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 1、学生是小学二年级的学生 2、学生思维活跃，善于和同学交流，乐意表达自己，希望得到老师和同学的肯定 3、学生比较喜欢画画。相当一部分有非常强绘画能力，想象力、创造力和表现力都很好。 4、学生对网络比较熟悉，非常愿意做调查、采访等活动。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 课题研究所要解决的主要问题： 1、从简单认识到初步了解海底世界。 2、或者美术课堂走出室外。 3、培养学生发现美、感受美、创造美、表现美的能力。 4、锻炼学生的合作交流和调查能力。 通过以下内容来达成这一目标： 1、通过初步了解海底世界的海水、鱼类、海藻、珊瑚、贝壳等。 2、到图书馆、书店、网络、教师、家长、同学、查找资料。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 1、分小组举行汇报总结会 2、各小组集中汇报总结 3、举行绘画或手工作品展示 4、师生家长参与 六、资源准备 教师提供的资源：相关的网站信息、资料、图书馆、电脑、美术室、书店等。 学生自行准备的资源：笔、纸、相机等。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 1、了解本次活动的学习目的和意义。 2初步了解本次探究活动的步骤、方法、要求。 1引入课题，激发学生兴趣。 2学生认识研究的目的和意义和传统模式的导同。。 3、利用演示文稿介绍本次探究活动的步骤、方法和要求。 2课时 第二阶段：课题准备阶段 提出和选择课题 1、根据学生兴趣、爱好、能力分组。2、分小组制定小组长。讨论选定研究主题：《海底世界》对海底世界的海水、鱼类、海藻、珊瑚、贝壳等进行研究。 1、组织学生共同分析讨论有关问题。教师出示参考课题给学生参考。 2