《研究性学习设计方案模板》作业（八年级英语）.docVIP

研究性学习设计方案模板 研究课题名称： Animals in danger 设计者姓名 所在学校 所教年级 八年级 研究学科 英语 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 《Animals in danger》是八年级上册第就模块的课题，文中向我们反应了现今面临灭绝的动物。学习了这个模块，课后有一份作业，要求学生去调查面临灭绝的动物它们现在的处境，我们应该怎么想办法去拯救它们。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 通过这个模块的学习，让学生学会去保护自然，爱护动物。 3、课题介绍 课文主要通过介绍现今面临灭绝的动物的处境，介绍了为什么它们会有这样的一个处境，让学生通过阅读课文，思考，讨论。去了解，去找出答案。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） Animals in danger 知识与能力： 让学生在学习本模块前先去搜集资料 了解现今面临危险的动物有哪些 过程与方法 采用个人学习，小组讨论，收集材料 向同学介绍现今处于危险的动物有哪些，它们现今生活的现状是怎样的 情感态度与价值观 更好的了解动物 2.学会保护自然，爱护动物 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 学生是八年级的学生，思想开始成熟，对事物有一定的看法 学生很少有收集资料的活动，对于他们来说是一件很新鲜的。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 图片展览。短片展览。作文展览。 六、资源准备 教师提供的资料：图片，短片 学生准备的的资料：作文，收集的资料信息 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 1.初步认识什么是研究性学习 2.了解研究性学习的学习方法 1.介绍研究性学习的定义 2.引导学生着手研究性学习的方法 1课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 讨论：现今动物面临的危险有哪些？ 组织学生讨论，收集材料。 2课时 成立课题组 1.学生对老师布置的任务积极的收集材料 2.进行一个小组分工合作 1.协助学生收集材料 2.对学生收集的材料进行评价 形成小组实施方案 各个小组各自收集材料。对收集到的信息进行一个分类。 讲解活动计划，指导学生进行研究性学习方案 第三阶段：课题实施阶段 1.小组分工合作 2.小组整理资料，与其他小组进行交流 3.各小组向全班汇报信息，并对其他小组提出建议 1.教师跟进。对学生的资料进行指导和帮助 2.教师要教会学生学习方法，引导学生有序的开展活动 1周 八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见） 《Animals in danger》这次研究活动，贴近学生的生活，与学生的生活息息相关，也与学生平时听到和看到的事情有一定的信息帮助。在整个活动中，学生了解了现今动物的处境，让他们对保护自然，爱护动物有一个新的认识。另外，通过小组合作，让学生学会了团队合作精神。