贵州省小学五年级健康教育课教学计划.doc

贵州省小学五年级健康教育课教学计划 贵州省小学五年级健康教育课教学计划(一)：五年级健康教育计划 　　五年级上学期健康教育计划 　　一、基本情况分析 　　本学期本人教学五年级的学生都来自不同的家庭，受到不同的教育，身体素 　　质各不相同，学习习惯不同，养成习惯也不同。因此，学生的健康成绩有很大的 　　差异，如何让学生能够正确的认识自己改变自己就是本学期的重点教学工作， 增强学生的健康意识。 　　二、指导思想 　　根据《小学生健康教育大纲》和我校实际情况，以及五年级学生身心特点制 　　定本计划，以供五年级健康教育老师参考。 　　三、工作措施 　　1、认真学习《小学生健康教育大纲》和《中小学专题教育》中关于健康教育 　　的见容，明确目标，端正思想，重视小学生的健康教育。 　　2、认真计划，认真备课，认真上课，认真执行课程计划。以大纲为指导，以 　　计划为中心，以备课为前提，以上课为抓手，各年级认真开足健康教育课，认真 　　严格执行小学教学课程计划。 　　3、采用集体备课，研讨方式，提高备课质量，钻研五年级学生的身心特点和 　　各班的实际情况，做到既备课，又备人。 　　4、严格进行考核，期末进行书面试卷考查。 　　5、重视个人卫生、生命教育和环境教育。 　　四、教材分析 　　教材融能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体，起着基础的作用。 　　本册教材共分十一课；第一课《我的优点和缺点》，第二课《养成好习惯》第三课《适应生活》，第四课《乐观开朗的我》，第五课《热爱劳动的我》，第六课《直面挫折》，第七课《怎么接受批评》，第八课《我学会了孝敬父母》，第九课《学会合作》，第十课《坚持就是胜利》，第十一课《有梦就有希望》 　　五、教学目的要求【贵州省小学五年级健康教育课教学计划】 　　通过本学期的学习，让学生能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态；面对挫折时应该用怎样的心态调节自己。在家里学会孝敬父母，在学校学会团结同学，和同学正常交往，要坚持自己的梦想和信念。 　　六、 教学重难点 　　如何把知识和实践相联系，让学生能正确的认识自己，教师应该把握怎么的度而不会伤害到学生的自尊，用怎么的办法来帮助学生勇敢的面对自己-做更好的自我。 　　七、教学措施 　　1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。 　　2、通过各种形式进行心理知识和健康常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 　　3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。 　　4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。 　　贵州省小学五年级健康教育课教学计划(二)：五年级健康教育课教学计划 　　五年级健康教育课教学计划 　　杨武萍 　　教材分析 　　教材融能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体，起着基础的作用。本册教材共分五部分：第一部分体育运动与健康；第二部分为常见病的预防；第三部分为安全与意外事故的预防；第四部分为心理卫生。 　　教学目的要求 　　通过本学期的学习，让学生认识睡眠卫生以及体育锻炼的运动和饮食卫生，使学生能掌握预防蛔虫病的方法，学习常见病的预防。能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。 教学措施 　　1、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 　　2、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。 　　3、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。【贵州省小学五年级健康教育课教学计划】 　　贵州省小学五年级健康教育课教学计划(三)：2016五年级健康教育教学计划 　　范文一：五年级上册健康教育教学计划 　　一、学情分析 　　小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。学生自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿