人教版九年级历史上册第10课《资本主义时代的曙光》教案.docVIP

《资本主义时代的曙光》 1.知识与技能 通过预习自学，能说出文艺复兴时期的主要思潮和但丁、达?芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就以及新航路开辟的过程； 2.过程与方法 通过小组合作探究，能分析出文艺复兴最先兴起于意大利的原因以及文艺复兴的实质、能归纳出新航路开辟的原因和影响。 3.情感态度和价值观 通过本课的学习,使学生认识:新航路的开辟推动了历史发展的进程,改变了世界形势,从而对学生进行历史唯物主义教育。文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难,经过不懈努力而取得的,从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理,勇于开拓创新的信念和意识。 【教学重点】 文艺复兴的本质和主要代表人物、新航路开辟的过程。 【教学难点】 文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其实质。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、相关视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入佛罗伦萨是极为著名的世界艺术之都，欧洲文化中心，欧洲文艺复兴运动的发祥地，歌剧的诞生地，举世闻名的文化旅游胜地。文艺复兴运动拉开了世界资本主义世界时代的序幕，10课《资本主义时代的曙光》。 二、新课学习 （一）文艺复兴运动 1.教师提问：同学们，你知道什么是文艺复兴吗？所谓的文艺复兴指的就是14—16世纪，新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会的陈腐说教，发起了一场促使人们思想解放的文化运动，称为“文艺复兴”。 2、教师提问：文艺复兴为什么会兴起？ 3、教师展示图片并介绍西欧资本主义经济发展的情况。14世纪前后 ，地中海地区的商品经济和手工业发展起来，一批城市开始兴起。例如热那亚、威尼斯、佛罗伦萨等城市。看这张图片，反映了当时西欧城市什么状况？学生回答，教师结合学生的回答进行归纳： 原因 学生各抒己见。教师根据学生的回答，归纳第原因 什么是人文主义？学生回答。人文主义： 学生发展自己的看法 教师 7、教师出示恩格斯的照片，恩格斯是世界伟大的无产阶级革命家和思想家，马克思主义的创立者之一。他在评价文艺复兴时曾这样说道：“这是一次人们从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。” 教师提问：同学们知道这个伟大的时代出现了哪些巨人吗？学生回答。 8、 教师出示但丁的照片，并介绍但丁。但丁： 教师结合图片介绍《神曲》的三部分。 《神曲》 9、多才多艺的文化巨人--达·芬奇 教师出示达 教师出示达 《蒙娜丽莎》：《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。画中人物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“无界渐变着色法”般的笔法。画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合，对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位，也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵，那如梦似的妩媚微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑”。 《最后的晚餐》：据《新约圣经·马可福音》记载：耶稣最后一次到耶路撒冷去过逾越节，犹太教祭司长阴谋在夜间逮捕他，但苦于无人带路。 正在这时，耶稣的门徒犹大向犹太教祭司长告密说：“我把他交给你们，你们愿意给我多少钱？”犹太教祭司长就给了犹大30块钱。于是，犹大跟祭司长约好：他亲吻的那个人就是耶稣。 逾越节那天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说：“我实在告诉你们，你们中有一个人要出卖我了！”12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。《最后的晚餐》表现的就是这一时刻的紧张场面。 10、文学巨匠----莎士比亚（英国） 教师出示莎士比亚的图片并介绍他。 教师出示莎士比亚的代表作： 《罗密欧与朱丽叶》：戏剧讲述了两位青年男女相恋，却因家族仇恨而遭不幸，最后导致两家和好的故事。戏剧在莎士比亚年代颇为流行，并与《哈姆雷特》一道成为最常上演的戏剧。今天，戏剧主角被认为是青年恋人的典型。 《哈姆雷特》：戏剧讲述了叔叔克劳狄斯谋害了哈姆雷特的父亲，篡取了王位，并娶了国王的遗孀乔特鲁德；哈姆雷特王子因此为父王向叔叔复仇。 10、教师提问：如何看待文艺复兴的影响？ 学生回答： （二）、新航路开辟 2、教师出示图片：14世纪前后欧亚主要商路。教师提问：既然已经有了商路，西欧的航海家们为什么还要开辟新航路呢？学生思考。 直接原因：商业危机。奥斯曼土耳其帝国崛起占据了欧亚商路的中心：小亚细亚和东欧地区，并对过往的商人征收重税。 学生回答： 社会原因：黄金热 根本 4、教师提问：除了以上原因外，如果你是当时的航海家，还需要哪些条件？学生回答。 教师概括： 2、主观条件：西、葡王室支持 5、教师结合教材和.伽马率3只船从里斯本出发,沿