人教版九年级化学上册3.2《原子的结构》教案.docVIP

第三单元 课题2 原子的结构 教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）掌握原子的构成，以及构成粒子之间的关系 （2）掌握原子结构示意图 （3）了解原子核外的电子分层排布，以及典型元素原子核外电子的排布特点 （4）了解离子形成过程，掌握离子符号的书写 （5）相对质量的计算 2.过程与方法 （1）培养学生观察能力，分析综合能力和抽象思维能力 （2）充分利用教材提供的图、表等资料，结合课件中的视频质量和教学资源将抽象问题直观化，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行加工。 （3）通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯 3.情感态度和价值观 （1）激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣 （2）严谨求实的科学态度，培养学生的科学精神 【教学重点】 （1）原子的构成；核外电子排布 （2）相对质量的计算 【教学难点】 核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系。核外电子运动的特点 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入 原子的体积很小，如果将一个原子跟一个乒乓球相比，就相当于将一个乒乓球跟地球相比。 那么，原子如此的小，是否还可以再分呢？科学实验证明，原子是可以再分的。 二、新课学习 一、原子的构成 我们观察原子的构成示意图，能看出原子有哪些结构构成？ [不是实心球体，原子核和核外电子构成，原子核带正电荷，电子带负电荷，……] 我们再看视频：原子的结构。 我们再观察表格： 粒子种类 电性 质量 质子 1个单位正电荷 1.6726×10-27kg 中子 不带电 1.6749×10-27kg 电子 1个单位负电荷 质子质量的1/1836 我们能获得哪些信息？ [一个质子和一个电子所带的电量相等，电性相反。一个质子和一个中子的质量约相等。原子的质量主要集中在原子核上。] 从下面的表格我们又能看出哪些信息？ 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 氢 1 0 1 碳 6 6 6 氧 8 8 8 钠 11 12 11 氯 17 18 17 [质子数=核外电子数=核电荷数，质子数不一定等于中子数，不是所有的原子都含有中子，不同种原子质子数不同。] 思考：原子中存在着带电的粒子，为什么整个原子不显电性？ [由于原子里质子数等于电子数，一个质子和一个电子所带的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性。] 二、相对原子质量 我们知道原子的质量小，从下表的数据中我们又可见哪些信息？ 原子种类 原子质量 氢 1.67×10-27Kg 氧 2.657×10-26Kg 碳 1.993×10-26Kg 铁 9.288×10-26Kg [不同原子的质量不同，原子的质量很小，数据书写使用均不方便等] 我们通过视频来学习一种方便的表示原子质量的方法。 这种表示原子相对质量的方法叫相对原子质量，它以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量，它的符号为Ar。 用公式表示就是相对原子质量=某原子的实际质量/（碳原子质量×1/12） 我们通过一个例题来进行应用： 例：已知1个碳原子的质量是1.993×10-26Kg,一个氧原子的质量是2.657×10-26Kg,求氧原子的相对原子质量? [解：标准=1.993×10-26Kg×1/12=1.66×10-27Kg 氧原子的相对原子质量=2.657×10-26Kg/1.66×10-27Kg=16 答：氧原子的相对原子质量是16。] 我们通过比较可以知道： 1.相对原子质量是个比值不是原子的实际质量越大 2.原子实际质量越大，它的相对原子质量数值 3.国际上规定相对原子质量的单位是1 一般情况下，相对原子质量不需要我们计算，我们会查阅就可以了，大家将教材翻到P153，我们试查几种元素的相对原子质量。 氮______、氯______、钠______、铁______ [14.01，35.45，22.99，55.85] 我们再通过一个表格，来了解相对原子质量与质子数和中子数的关系 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 相对原子质量 氢 1 0 1 1 碳 6 6 6 12 氧 8 8 8 16 钠 11 12 11 23 铁 26 30 26 56 [相对原子质量=质子数+中子数] 三、原子核外电子的排布 与原子相比，原子核的体积更小，原子核外有很大的空间，电子就在这个空间里作高速的运动。 我们看一下，氢原子的核外电子运动的模拟动画，与行星绕太阳运动有些相像。 再看钠原子的核外电子情况。我们可以看出电子有它们经常运动的区域，像钠原子的电子，就有三个电子经常运动的区域，我们称为电子层。 再看视频，我们进一步了解核外电子的排布情况。 我们可知，核外电子是分层排布的，排布有着一定的规律。