2010年全国普通高等学校招生统一考试(江苏卷)数学试题评析.docVIP

绝密★启用前学科网 2010年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 数 学Ⅰ试 题 参考公式： 锥体的体积公式：，其中是锥体的底面面积，是高. 一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共计70分.请把答案填写在答题卡相应的位置上. 1. 设集合，，，则实数的值为 ▲ . 解：（1）若，此时，所以符合题意； （2）若，此式不成立. 所以实数的值为1 2. 设复数满足（其中为虚数单位），则的模为 ▲ . . 方法二：设，由，得，即 由两个复数相等的充要条件可知. 解题回顾：充分利用复数的性质，可以很快得出结果. 3. 盒子中有大小相同的3只白球，1只黑球，若从中随机地摸出两只球，两只球颜色不同的概率是 ▲ .种基本事件，其中两只球颜色不同的两只球颜色不同的概率是4. 某棉纺厂为解一批棉花的质量，从中随机抽了100根棉花纤维的长度（棉花纤维的长度是棉花质量的重要指标），所得数据在区间中，其频率分布直方图如图所示，则其抽的100根中，有 ▲ 根棉花纤维的长度小于20mm. 长度小于20mm棉花纤维根. 温馨提示：注意纵轴表示的是. 5. 设函数是偶函数，则实数 ▲ . 解： 方法一：（取特殊值） 取，则由实数. 方法二：由题意，得对任意恒成立，即，整理得 ，因为此式对任意恒成立，所以实数. 温馨提示：很显然，取特殊值可以很容易得出结果，但需注意函数的定义域. 例：若函数在定义域上为奇函数，则实数的值为 ▲ . 解：由题意知，整理得，此式对定义域内的任意的值都成立，所以. 解题回顾：解答本题时易出现下面的错误：由，错误的根源在于忽略了函数的定义域. 6. 平面直角坐标系中，双曲线上一点M，点M的横坐标是3，则M到双曲线右焦点的距离是 ▲ . 7. 右图是一个算法的流程图，则输出S的值是 ▲ . 初始 1 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 8. 函数的图像在点处的切线与轴交点的横坐标为，，则 ▲ . 解：，点，令则有，因为，所以数列是以16为首项，公比为的等比数列.所以，则 ，所以. 解题回顾：（1）的相邻两项之间的关系. （2）注意体会“因为，所以数列是以16为首项”. 9. 在平面直角坐标系中，已知圆上有且仅有四个点到直线的距离为1，则实数的取值范围是 ▲ . ，所以的取值范围是（-13，13）. 解题回顾：本题突出的思想方法是转化思想. 将点到直线的距离转化为直线与圆的位置关系. 例：若圆上有且仅有两个点到直线的距离为1，则半径的取值范围是 ▲ . 解：都与直线平行，且与直线间的距离为1， 结合图形可知：直线与直线相离，与直线相交， 即， 解得 解题回顾：点到直线的距离转化为直线与圆的位置关系. 若改为“有且仅有四个点到直线的距离为1”，则半径的取值范围是； 若改为“有且仅有三个点到直线的距离为1”，则半径=6. 10. 定义在区间上的函数的图像与的图像的交点为P过点P作PP1⊥轴于点P1，直线PP1与的图像交于点P2,则线段P1P2的长为 ▲ . .线段P1P2的长为. 11. 已知函数则满足不等式的的取值范围是 ▲ . 在上单调递增， （1）若，要使不等式成立，只需，则的取值范围是，要使不等式成立，只需的取值范围是的取值范围是只能大于或等于零，否则不等式不可能成立；（2）最后结果应取并集. 已知函数，则不等式的解集为 ▲ . 解：（1）当时，，此时不等式的解集为 ； （2）当时，，解得. 综合（1）、（2）可知，不等式的解集为. 解题回顾：（1）本题给出的是一个分段函数，若采用分类讨论的方法，则计算量较大，易出错. （2）由题意可知，函数在上单调递增，且有这样的一个隐含条件：. 12. 设实数满足，，则的最大值是 ▲ . 13. 在锐角三角形中，角A、B、C的对边分别为a、b、c，，则的值是 ▲ . 具有轮换性. 当A=B或时满足题意，此时有：，，， ，= 4. 解法二：， 由正弦定理，得：上式=. 例：设的内角所对的边分别为，且（为常数），若 ，则 ▲ . 解：由，得， 即，所以，所以 ，综合运用正弦定理、余弦定理，得 故2. 解题回顾：由条件“”可联想到余弦定理，由条件“”联想 到“切化弦”，综合正弦定理进行“边角互化”. 14. 将边长为m正三角形