人教版高中政治必修四8.2《用发展的观点看问题》教学设计.docVIP

课题 8.2用发展的观点看问题 课型 授新课 教学 目标 1.知识目标 ：新事物和旧事物的定义，事物发展的道路和方向，量变和质变的含义及其辩证关系和方法论要求。 2.能力目标 ：使学生初步形成正确对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。在现实生活中，既要看到事物变化发展的光明前景，同时又要看到事物发展过程中的艰难曲折性，使学生既具备乐观、积极、向上的人生态度，还要拥有一份平和的处世心态，提高自己应对社会、承受困难和挫折的能力。 3.情感、态度与价值观目标：增强学生对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念。培养学生“从我做起，从现在做起，从点滴小事做起”的精神，让学生切实认识到，做何事情都需要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，还要不失时机地抓住机遇，促进质变，才有可能抵达成功的岸。 重点 难点 教学重点：事物发展的道路和方向，量变和质变的辩证关系和方法论要求 教学难点：联系社会生活区别新旧事物，分析说明改革开放中出现的新事物[来源:学科网ZXXK] 教具 准备 多媒体 课时 安排 1课时 教学过程与教学内容[来源:Zxxk.Com] 教学方法、教学手段与学法、学情 【教学过程】 （导入新课）一个故事引发的思考…… 荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水位，而后在夜间徒步过河。结果却溺死千余人，夜袭计划失败。 荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？ 续：原来夜间雍水暴涨，荆人仍按照白天的结果行动， 所以败也。 (1)荆人处事方法有何问题？应该怎么办呢？ (2)在你的现实生活中，有没有“荆人”的影子？ 一、前途是光明的，道路是曲折的 1、什么是新事物？什么是旧事物？ 新事物——符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。 旧事物——丧失了存在必然性，是趋于灭亡的事物。 我们判断新旧事物的根本标准就看它是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的前途，不能用其它的作为标准。 错误标准：新出现的事物就是新事物（时间标准）；目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物（现状标准）；有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物（名称、旗号标准）。 2、事物发展的前途是光明的 事物发展的前途是光明的。因为新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物不可比拟的优越性。在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。因此，新事物必然战胜旧事物。 【举例】社会主义取代资本主义（抛弃了资本主义私有制，吸收了其先进的生产力、科学技术和先进的管理，增加了社会主义公有制） 【举例】大锅饭与家庭联产承包责任制；社会主义计划经济（垄断、封闭）与社会主义市场经济（开放、平等、竞争、法制） 3、事物发展的道路是曲折的 事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。在这一过程中，新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认可也有一个过程，而旧事物在刚开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个漫长、曲折的过程。 【举例】我国社会主义社会脱胎于半封建半殖民地社会，生产力水平和科技水平与发达资本主义国家相比，存在很大差距，法制还不够完善等。西方资本主义国家蓄意破坏、阻止社会主义的成长、壮大，试图和平演变。这就是使社会主义的成长道路充满曲折，但由于社会主义坚持公有制，符合社会发展的规律，得到人民的支持，因此，一定会战胜资本主义。 【举例】对网上购物、商业洽谈、网上支付（水费、电费、电话费）的真实性、公正性人们由怀疑到接受。 【举例】贷款消费 【专家点评】P64 区分新旧事物的根本标准：是否符合历史发展的规律 区分新旧事物应注意以下误区： A不能以出现时间的先后为依据； 一般说来，新事物往往是后来出现的，但并非后出现的都是新事物,如法轮功、非典。 B不能从形式上看它是否时髦新奇 如电脑科学算命、电脑起名；美国打着民主、人权的旗号干涉别国内政；某些不法商人生产假冒伪劣产品，挂羊头卖狗肉，装次品，换包装） C不能以暂时力量的强弱、发展速度的快慢、是否完善成熟作为依据 新事物在刚开始时力量比较弱小，带有这样或那样的弱点，而旧事物在一定时期往往有强大的力量，甚至气势汹汹。如：无产阶级刚上台遭到血腥镇压；先进生产工具开始不被广泛接受； 【课堂探究】P64 辛亥革命推翻了延续两千多年的封建制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国，但革命