[经济学]第七章 增强法律意识.ppt

第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 本章内容 导言 一、领会社会主义法律精神 二、树立社会主义法治观念 三、增强国家安全意识 四、加强社会主义法律修养 教学大纲 【教学目标】 A.知识点： 1、法律的概念与本质。 2、树立法治观念，建设法治国家。 3、树立国家安全观。 4、法律思维方式与法律权威。 教学大纲 【教学目标】 B.教育点： 1、理解法律的本质以及怎样建设社会主义法治国家。 2、新的国家安全观以及如何树立和维护社会主义法律权威。 教学大纲 【教学要点】 本章重点是引导同学们理解法律的本质，树立法治观念，增强法律意识，提高运用法律的能力，维护自身权益的同时，怎样维护社会主义法律的权威。 【教学建议】 理论教学与实践教学相结合，适当配些案例，让学生充分参与，调动学生学习的积极性。 在独裁的国家 君主是法律 在法制的国家 人民是上帝 在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。 ——马克思 治国无法则乱，守法而弗变则悖。 —— 《吕氏春秋》 法律为每个人规定了行动准则，描述了使他能获得社会支持和保护的方式。 ——约翰生 当你面临着以下情况你会怎么办？ 面对物质的诱惑，你会不会产生据为己有的欲望；面对鲜艳的刺激，你会不会不能抑制青春的冲动；面对暴力，你会不会手足无措；面对挑衅，你会不会付诸武力；面对侮辱，你会不会忍辱偷生；面对伤害，你会不会束手无策。 在加强社会主义民主法制建设的今天，大学生应该懂得用法律、纪律规范自己的行为；懂得合法合理、适时适度处理大学学习阶段的问题；知道用什么方式、通过什么途径去维护自身的权益。这样才能健康、快乐度过每一天。 学习法律基础知识的意义 首先，学习法律基础知识是我们健康成长的需要。 其次，学习法律基础知识是依法就业创业的需要。 再次，学习法律基础知识是维护自身合法权益的需要。 最后，学习法律基础知识是同违法犯罪作斗争的需要。  原始社会中最典型、最重要的社会组织----是稍后时期形成的氏族;对所有人都有同样的约束力的是原始社会的习惯。（还不能被称为法律） ?? 封建制法确认人身依附关系，维护专制王权。 等级严明、重刑轻民 资本主义法 宣布私有财产神圣不可侵犯 确认契约自由 规定法律面前人人平等 确认法制原则 在人类的历史上，社会主义法律是最新的最高的也是最后一个类型的法律。 法系 定义：西方国家根据法的历史传统和外部特征对法作的分类。凡属于同一传统并具有某些共同特点的国家的法就构成一个法系。 分类：大陆法系（民法法系、罗马法系、法典法系）和英美法系（英国法系、普通法系、判例法系） 强调成文法，以法典为法的主要形式； 不承认法官有创制法的权力，否认判例的法律效力； 提倡公法与私法的分类； 在诉讼中坚持法官的主导地位，奉行职权主义。 两大法系主要分布地区 （一）法律的一般含义 在我国，法律一词的本来含义是“公平”、“公正”。 关于“法”的古体字“灋” 、 “法”与 “律”词义介绍 廌(獬豸) 为中国上古传说中的一种神兽，它似羊非羊，似鹿非鹿，头上长着一只角，故又俗称独角兽。 在中国古代的法律文化中，獬豸一向被视为公平正义的象征，它怒目圆睁，能够辨善恶忠奸，发现奸邪的官员，就用角把他触倒，然后吃下肚子。当人们发生冲突或纠纷的时候，独角兽能用角指向无理的一方，甚至会将罪该处死的人用角抵死。令犯法者不寒而栗。自古以来被认为是驱害辟邪的吉祥瑞物。 法律的本质的属性: 第一、由国家创制并保证实施的行为规范。 第二、是统治阶级意志的体现。 第三、由社会物质生活条件决定。 法律定义： 是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的、反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。 （二）我国社会主义法律的本质 从法律所体现的意志看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。 从法律的实质内容看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有科学性和先进性。 从法律的社会作用看，我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展的法律保障。 课堂讨论： 案例分析 1.法律制定---立法 2.法律遵守---守法 3.法律执行---执法 4.法律适用---司法 全国人民代表大会的立法程序