华东师大版七年级历史下册第10课《元朝的大一统》公开课教案.docVIP

课题：《元朝的大一统》教案 一、教学目标 知识与能力：知道成吉思汗统一蒙古和蒙古灭西夏与金的史实。掌握元朝的建立于统一，理解元朝统一的历史意义．知道元灭南宋的史实。掌握元朝的行省制度和对西藏的管辖措施。 过程与方法：图片导入成吉思汗，通过对“铁木真能统一蒙古各部、成吉思汗真是“只识弯弓射大雕”的武夫吗？“这些问题的探究，了解本课的基本史实。通过忽必烈传奇兴趣导入；通过探究行省制度建立的目的和意义以及宣政院管辖西藏的措施和意义，使学生更好地掌握本课重难点。 情感态度与价值观：理解元朝统一的历史意义。元朝的统一，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。认识元朝的行省制度和对西藏地区的管辖，促进了我国统一对民族国家的发展、巩固和民族融合。 二、教学重难点 教学重点：成吉思汗统一蒙古、行省制度、对西藏的管辖 教学难点：如何评价成吉思汗、行省制度 三、探究新知 （一）导入新课 引导学生回忆两宋时期我国北方先后出现的几个少数民族政权， 然后引导学 生观看《蒙古兴起示意图》 ，说明蒙古族是继辽、金之后北方又一兴起和发展的少 数民族，最终是由蒙古族建立的元朝重新统一了中国，从而导入新课。 过程 1、结合课文中关于成吉思汗的内容，结合毛泽东对成吉思汗“一代天骄”的 评价，展开对成吉思汗统一蒙古及发动战争的评价讨论。 （1）成吉思汗统一蒙古：了解成吉思汗本名铁木真，他统一了蒙古各部，建立 蒙古汗国；