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11.3角的平分线的性质(第1课时)
昭阳区一中初中部课堂简案
授课教师 杨新福 科目 八年级（上）数学 授课班级 178、181 课程名称 11.3角的平分线的性质（第1课时） 本节课解决的问题 1、应用三角形全等的知识，解释角平分线的原理．
2、会用尺规作一个已知角的平分线．
解决方案设计 一、复习引入
角平分线的定义：一条射线把一个角分成两个相等的角，
这条射线 叫做这个角的平分线．
表达方式：
如图，∵ OC是∠AOB的平分线，
∴ ∠1=∠2（或∠AOB=2∠1=2∠2或∠1=∠2=∠AOB）。
二、探究新知:
1．角平分线的画法
(1)你能用什么方法画出∠AOB的平分线OCMN的长为半径作弧．两弧在∠AOB内部交于点C．
（3）作射线OC，射线OC即为所求．
议一议：
（1）．在上面作法的第二步中，去掉“大于MN的长”这个条件行吗？
（2）．第二步中所作的两弧交点一定在∠AOB的内部吗？
教学结果检测 1．判断正误，并说明理由： （1）如图（2）如图∵ P是∠AOB的平分线∵ PD⊥OA于D，OC上任意一点，PE⊥OB于E， ∴ PD＝PE．∴ PD＝PE．
2．填空：如图△ABC中，∠C＝90°，BD平分∠ABC，CD＝3cm，则点D到AB的距离为 cm． 教学小结 1、本节课采用了“问题情境─────建立模型─────解释、应用与拓展”的基本模式，安排多种形式的实践活动，让学生经历了知识的形式与应用的过程，从而为更好应用的过程，从而为了更好的理解、掌握角平分线的性质和判定作准备，发展学生应用数学的意识与能力，增强学生好学数学的愿望和信心。
2、本节课注重数学思想方法的培养，数学知识的迁移，让学生在思考的过程中激发学习兴趣。
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