创建省级文明校汇报材料.doc

筑文明摇篮 育文明幼苗 ——三明市实验小学创建省级文明学校工作汇报 我校创建文明工作始于年关怀下，各项创建工作有条不紊地进行创建氛围学校将摆在，始终坚持以精神文明建设为动力，依法治校，以德育人，大力推进素质教育，37个教学班，在校生1892人，教职工101人，其中小中高教师3人，小学高级教师72人，党员教师34人，专任教师学历达标率100％，大专以上学历教师80人，占教师总数80%。 目前学校占地面积8090.06平方米，被授予“福建省实施素质教育先进学校”、“福建省校务公开示范单位”、“福建省先进基层党组织”、“三明市文明学校”、“三明市素质教育先进学校”、“三明市基础教育课程改革实验先进集体”、“三明市科技教育示范校”、“三明市民主评议教育系统优良单位”、“三明市德育特色学校”、“三明市优秀家长学校”、“三明市绿色学校”、“三明市中小学学校体育工作先进集体”等多种荣誉称号，在社会上享有广泛的声誉。 二、以文明创建为动力，强化组织建设 1.明确创建目标。 坚持依法治校和以德治校相结合，全面提高师生文明素质以创建创文明学校、当文明教师、做文明学生切实加强思想道德建设，加快学校改革和发展，把我校建设成为师生和谐环境高雅宜人的文明学校。 学校领导班子把精神文明建设纳入学校总体规划，把创建文明单位的工作列入重要议事日程，成立了创建文明领导小组，明确创建责任目标。创建文明单位领导小组创建2.重视领导班子思想、作风建设有驾驭全局能力，在师生中有较高威信坚持民主集中制”收费办法，杜绝各种乱摊派乱收费行为，做到“二不”：不违规收费、不擅自扩大收费范围。认真落实治理教育乱收费的工作要求，严格执行“一证、一卡、两公开、四统一”收费管理制度。为推进校务公开和收费公开制度，学校在一楼大厅校务公开栏中开设“价格服务进校园”专栏，并在校园网上设立专门网页，将学校的收费项目、标准、收据及收费情况、投诉电话向学生、家长、社会公布，增加学校收费透明度，做到“阳光收费”，自觉接受家长、社会的监督。 四、以文明创建为载体，促进社区和谐 1.承担责任，爱心帮扶。 学校健全完善社会志愿者组织，50%以上的教师均加入志愿者协会，成为注册志愿者。对外，与市福利院、市特殊教育学校、明溪夏阳中心小学等单位建立手拉手结对子关系，开展多种形式的爱心活动；对内，学校对特困学生长年实行减免学杂费、艺校学费、校服款等各种关爱政策；建立档案，每一个教师与结对帮扶。学校坚持每周一举行升旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度，并结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗下讲活，增强全体师生的爱国情感旗仪式上还公布文明班级单 2.注重教学研究，提高教育科研能力。 学校树立了“以课题促教研，以教研促课改”的理念，坚持走“科研兴教”之路，提出“问题即课题，教学即研究，效果即成果”的课题研究新思路，近三年，学校先后立项开展了16个课题实验研究，其中国家级课题2 个，省级课题3 个，市级重点课题12个，共70多名教师积极参与课题研究工作。其中“语文创新思维培养实践研究”、“自主合作探究学习方式实验研究”、“数学问题解决实验研究”、“综合实践活动实践研究”及“心理健康教育实验研究”被评为省级课题先进集体，在07年市教科所课题评估中我校5个课题被评为优秀课题，其中3个获一等奖。目前，课题研究已形成一定梯度，并辐射到每个教师的教育教学行为中，进一步推动学校教育教学质量的全面提升。学校先后被确立为全国心理健康教育实验校、福建省课程改革基地校、福建省写字教育实验校、福建省中小学现代教育技术实验校、福建省心理健康教育实验校、福建省国际项目“心手相牵”实验学校。学校还先后结集汇编了《小学生创新思维培养的探讨》、《新课程改革课堂教学设计》、《师生书画作品集》、《课改探索》（一—六）、《校本课程》、《数学问题解决课题研究》、《综合实践活动方案设计》、《活动课程教材汇编》等21本辑子，充分展示了学校课题研究成果。同时，学校率先开展网络教研，引领教师做好个人教育教学博客，目前已经有11位教师在课堂教学网上建立了教学博客。 3.开足上齐各类课程，促使学生全面发展。 为适应现代化建设对合格人才的需求，学校将传统的单一型课程改为以文化型课程为主、活动型课程为辅的多样化课程结构，开足上齐各类课程，体现了“办合格加特色学校，育合格加特长人才”的办学方向。随着课改的深入，仅有国家课程和地方课程，难以满足学生的发展需求，校本课程开发应运而生。学校成立了由校长林启福任组长的校本课程开发领导小组，并出台《校本课程开发与管理实施意见》《校本课程实施方案》等相关制度。校本课程的编辑主要根据学生学习的需要，尤其重视个体学生的个性差异。课程门类以活动课程为主，分为两类，一是技艺特长类：满足在音乐、体育、美术方面有兴趣的学生的学习需要，如：《写字训