细胞中的无机物公共教案.docVIP

高一生物备课组教案 主备人： 教师课题第二章 第5节 细胞中的无机物 课型 新课教学目的说出水在细胞中的存在形式和作用 说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用教学重点 水和无机盐在细胞中的作用教学难点1、结合水的概念 2、无机盐的作用新课导入（2—3分钟）多媒体展示姚明为佳得乐做的一个广告，引发学生兴趣。广告词为“解口渴，更解体渴”提问学生这是什么意思，从而引入该节课的主题及内容 帮助学生联系新课内容，导入新课  课堂预习检查 （5分钟）检查预习作业的完成情况（提问形式） 针对有疑问的知识点给予解答，引导学生养成预习习惯，提问时引导学生回答检查学生预习情况 课程讲授（15分钟）通过几组图片（种子萌发、海洋中的生命、沙漠植物、羊水中的胚胎）的观察对比简单介绍细胞中的水含量的几个特征 不同生物体内水的含量是不同的 水在生物不同发育时期含量不同 同一生物体内不同器官组织水的含量也会有所不同 水的存在形式和功能 提问学生自然界中水的存在形式有哪些再引入细胞中水的存在形式又有哪些呢 两种存在形式：结合水和自由水 结合水的定义 自由水的定义 在此举几个例子让学生学会判断哪个是自由水，哪个是结合水。 水的生理功能 结合水：是细胞结构的重要组成成份 自由水 自由水是细胞内的良好溶剂 化学反应的介质 运输营养物质和代谢废物 化学反应的原料 维持细胞的正常形态 自由水与结合水的相互转化 细胞中的水是不是一成不变的呢，其实不是的，二者是会相互转化的。 引导学生思考总结两种水相互转化的情况并进行相关的节水教育 总结：当生命活动旺盛时，结合水向自由水转化；反之，当生命活动缓慢时，自由水向结合水转化。 例子： （1）鲜种子放在阳光下暴晒，重量减轻 自由水散失 （2）干种子放在试管中，用酒精灯加热，试管壁上有水珠 失去结合水 介绍无机盐的存在形式、含量及功能 前面讲的“解口渴”是指补充水分，“解体渴”是指补充人体的能源物质及一些无机盐离子。细胞中水以自由水和结合水两种形式存在，那么无机盐是以什么样的形式存在呢 存在形式 细胞中大多数无机盐是以离子的形式存在 （列举常见阴离子、阳离子有哪些） 含量：无机盐在细胞中的含量很少，大约只占1~1.5% 生理功能 以无机盐在细胞中的含量很少，那是不是无机盐的功能也不大呢？其实，无机盐在细胞内有很多的功能。 细胞中某些复杂化合物的重要组成成分 （学生阅读课本《思考与讨论》并思考后面的问题，教师引导总结出：铁是构成血红细胞中血红蛋白的重要元素之一；镁是构成叶绿体中叶绿素的重要组成成分） 维持细胞和生物体的生命活动 在此过程中介绍碘、钙元素缺乏症及实例。 维持细胞和生物体的酸碱平衡 例子1：运动过后会大量出汗，汗水中会带走体内的无机盐，这个时候就得及时补充水分和无机盐了。 例子2：人体中血液的pH值恒定为7.35-7.45，这种pH恒定的现象，称为酸碱平衡，这是由于Na+、HCO3ˉ、HPO3ˉ等无机盐离子的作用导致的，这说明了无机盐还具有维持酸碱平衡的作用。 （4）维持细胞的形态 本章总结： 这一节是本章的结尾，我们知道了细胞是多种元素和化合物构成的生命系统。各种化学元素构成细胞中化合物的基础??各种有机化合物又是构成细胞生命大厦的基本框架。其中糖类和脂肪提供能量，水和无机盐构建细胞和参与细胞的生命活动，但是要知道任何一种化合物它都不能单独地完成某一项生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来才能表现出细胞和生物体的生命现象。 总结四大有机物的元素组成及功能 课堂教学过程注重学生的自主探究和小组合作学习讨论的能力习惯课堂练习（10分钟）课本课后练习 课堂小结（3分钟）水在细胞中以什么形式存在？ 水在细胞中的作用是什么？ 大多数无机盐在细胞中以什么形式存在？ 为什么细胞中的无机盐含量很少，作用却很重要 以本节聚焦为依据进行小结 作业布置及疑难解答（2分钟）布置作业：课时作业 答疑解惑选用有针对性的练习  教学反思